以项目式学习为依托探究“教学评一体”的初中道法课堂教学——以八年级下册第二单元“理解权利义务”为例
作者机构：福建省连城县冠豸中学
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：103-105页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“‘教学评’一致视域下地理课程跨学科主题学习的实践研究”成果之一(课题编号:FJJKZX23-534)
摘 要：随着教育领域的不断发展，各种创新教学方式层出不穷，给教育教学发展带来了新的活力。其中项目式学习在初中道德与法治教学中的应用，不仅体现了对于新课程改革的践行，同时也有利于进行教学评一体化的教学开展，能够有效培养学生学习兴趣，提升道德与法治教学的有效性，提升学生的综合素质。本文立足于当前初中道德与法治课堂教学存在的问题，以八年级下册第二单元“理解权利义务为例，探讨了以项目式学习为依托探究“教学评一体的初中道法课堂教学的策略。
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