“三会”视角下的初中数学课堂教学实践——以“比较线段的长短”教学为例
作者机构：山东省青岛市城阳区教育体育局教研室266109 山东省平度市第九中学266700
出 版 物：《初中数学教与学》 (CHUZHONG SHUXUE JIAO YU XUE)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：8-10,44页
摘 要：本文以“比较线段的长短的教学为例,通过创设实际生活问题情境,培养学生的数学眼光;以问题为导向,发展学生的数学思维;利用课堂综合探究,培养学生的数学语言,从而实现“三会的核心素养目标,同时为发展学生几何直观、逻辑推理能力奠定基础,开启实验几何向论证几何的过渡.
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