“车牌里的数学”教学实录与评析
作者机构：海南省海口市港湾小学 海南省教育研究培训院
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：130-133页
基 金：海南省2023年度教育科学规划课题《指向创新思维发展的小学数学跨学科教学案例研究》(课题编号:QJY20231036)的阶段性研究成果之一
主 题：小组合作探究 符号意识 综合与实践 第三学段 汇报交流 教学实录 教学内容 教学目标
摘 要：教学内容:《数学课程标准(2022年版)》第三学段“综合与实践领域自主开发主题活动。教学目标:1.在真实的情境中探究“为什么编车牌,感受编码的必要性,通过探究“怎么编车牌发现编码的基本方法是确定要素、选择方式、制订规则。2.在小组合作探究、全班汇报交流的过程中进一步体会分类、排列等知识在生活中的广泛应用,发展符号意识、推理意识和模型意识。
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