建立丙型肝炎临床检验诊断路径的实验诊断学教学改革

作     者：吴泽刚 郑红云 顾剑 王京伟 吴茜 包安裕 童永清 Wu Zegang;Zheng Hongyun;Gu Jian;Wang Jingwei;Wu Qian;Bao Anyu;Tong Yongqing

作者机构：武汉大学第一临床学院实验诊断学教研室武汉430060 武汉大学人民医院检验医学中心武汉430060 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2024年第23卷第2期

页      面：237-241页

学科分类：10[医学] 

基　　金：武汉大学医学部教学研究项目(2019013) 武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(2022ZG179) 湖北高校省级教学研究项目(413200158) 

主　　题：丙型肝炎 临床检验诊断路径 教学模式 

摘      要：目的建立涵盖丙型肝炎诊断、鉴别诊断、药物毒副作用监测、治疗效果和预后评估的临床检验诊断路径,并探索以临床检验诊断路径为思路的实验诊断学教学。方法根据丙型肝炎的临床诊疗指南,制订与疾病不同阶段相关的实验室检测策略,建立丙型肝炎的临床检验诊断路径,以武汉大学第一临床学院2018级和2019级七年制本科生为研究对象,通过随堂问卷和小测试比较其课堂教学效果。应用SPSS 19.0软件对数据进行t检验。结果建立获得临床医生认可的丙型肝炎临床检验诊断路径,其涵盖丙型肝炎临床诊断、鉴别诊断、药物毒副作用监测、治疗效果和预后评估等全过程,该路径应用于2019级临床医学本科生课堂教学后,教学质量评估指标均有较大程度的提升(P0.05),其中已掌握本节课重难点提升最明显,2018级为(60.90±2.15)分,2019级为(84.80±3.44)分。2019级对教学方法的评价总分(94.02±4.29)明显高于2018级(79.21±3.68)(P0.05)。随堂测验2018级为(78.10±4.92)分,而2019级平均成绩为(94.60±5.63)分,得分也显著提高(P0.001)。结论建立了丙型肝炎临床检验诊断路径并应用于实验诊断学教学,使实验诊断学与临床医学有机融合,同时显著提高了教学质量。