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情境驱动的小学语文单元整体教学

作者：袁国芳

作者机构：山东省东明县第一实验小学

出版物：《新校园》 (New Campus)

年卷期：2024年第1期

页面：44-45页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学语文单元整体教学有意义的学习情境创设语文课程义务教育语文课程标准情境驱动新课标

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程应创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性。如何让情境驱动的小学语文单元整体教学高质量对接课堂、不打折扣地耦合新课标,本文以统编版语文三年级上册第四单元为例,从目标确定、情境创设、任务实施、评价诊断等方面展开论述。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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