高校拔尖创新人才培养的价值逻辑、关键要素与路径选择

作     者：史秋衡 李瑞 Shi Qiuheng;Li Rui

作者机构：厦门大学教育研究院厦门361005 厦门大学高等教育质量与评估研究所门361005 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2024年第44卷第1期

页      面：15-24页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：2020年国家社会科学基金重大项目“构建服务全民终身学习的教育体系研究”(项目编号:20ZDA070)。 

主　　题：拔尖创新人才 价值逻辑 高校分类发展 培养要素 实现路径 

摘      要：加强拔尖创新人才培养既是实现高水平科技自立自强的关键引领,又是建设教育强国的战略支撑,其价值目标在于实现社会价值导向与个体发展需求的统一。当前,高校在探索培养拔尖创新人才方面仍存在不足,需从高校分类发展、学科特色建设、个性化课程、一流师资以及通识教育等育人要素上着力优化,培养具有完整知识结构、浓厚专业志趣、杰出创新能力、深厚家国情怀的各类拔尖创新人才。在教育高质量体系建设要求和新时代人人成才、个性化发展的价值诉求下,拔尖创新人才培养必须转变观念,从系统化、全局性的思维出发,考虑从加强理论研究与政策设计引领、多元分类实践模式创新、协同贯通网状体系构建等路径建设适合拔尖创新人才成长的制度体系和教育生态。