基于核心素养的小学英语单元整体教学目标分析
作者机构：甘肃省卓尼县纳浪镇九年制学校
出 版 物：《小学生(中旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：118-120页
摘 要：本文首先介绍了核心素养背景下小学英语单元教学目标的主要特征，即综合性、实用性、发展性和适应性，其次指出了以往小学英语单元教学目标存在的不足，如忽视英语课程的育人价值和社会价值，缺乏单元内各语篇之间的联系和融合，未设置有意义的语言实践活动，没有关注过程性评价和多元化评价等，最后以小学英语人教精通版五年级上册Unit1《We have new friends》为例，给出了一个基于核心素养的小学英语单元整体教学目标的设计实例，并说明了该设计如何融合英语学科素养的四个维度：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
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