基于证据意识培养的物理课堂教学设计研究——以“自由落体运动”为例
作者机构：邵东市第一中学湖南邵阳422800
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2021年第50卷第18期
页 面：34-35页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：通过分析证据意识在高中物理教学中的结构,结合学科本质特征,对物理课堂的质疑假设求证反思四个环节进行设计研究,促进师生课堂地位、教学方式、学习方式及师生互动模式发生改变,使证据意识与物理教学有效融合,强化物理课堂教学的质量与效率。基于证据意识培养的物理课堂中学生深刻思考、深度探究,助力学生思维与探究能力的发展。
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