中文数字学习资源使用意愿及其影响因素研究——基于TAM扩展模型

作     者：梁宇 李诺恩 LIANG Yu;LI Nuoen

作者机构：北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083 香港中文大学教育学院中国香港999077 

出 版 物：《语言文字应用》 (Applied Linguistics)

年 卷 期：2023年第2期

页      面：23-35页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际中文教育数字资源综合评价理论与方法研究”(22JJD740016) 国家语委重点项目“‘中文+职业技能’教学资源建设研究”(ZDI145-35)的阶段性成果 

主　　题：国际中文教育 数字学习资源 使用意愿 影响因素 TAM扩展模型 

摘      要：加强数字学习资源应用是教育数字化转型的重要举措。数字学习资源使用意愿对学习者的使用行为发挥着关键作用。本研究以技术接受扩展模型为理论框架,基于616份问卷数据,构建中文数字学习资源使用意愿假设模型,探究学习者对中文数字学习资源的使用意愿及其影响因素。研究发现:(1)学习者对中文数字学习资源的使用意愿总体良好;(2)感知易用性对使用意愿的总影响效应最为突出;(3)资源质量对使用意愿的影响路径较为多元;(4)感知易用性、感知有用性、使用态度具有关键的中介作用。基于上述发现,本研究建议:关注技术可供性,促进数字技术与中文教育有机融合;完善评价机制,助推中文数字学习资源质量提升;引导学习者树立积极使用观念,激发使用意愿。