应用型本科高校教师教学学术能力发展路径研究--基于生态系统理论视角
Research on the Development Path of Teaching Academic Ability of Teachers in Application-oriented Universities作者机构：南京理工大学泰州科技学院办公室江苏泰州225300 南京理工大学马克思主义学院江苏泰州225300 南京理工大学泰州科技学院教务处南京210094
出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：96-101页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省“十四五”高等教育科学研究规划课题“基于成果导向的一流应用型课程建设与师资队伍建设模式研究与实践”(YB024) 江苏省高等教育教改研究课题(重点课题)“基于成果导向的行业学院育人模式创新与实践--以大数据行业学院为例”(2019JSJG567)。
摘 要：聚焦于应用型本科高校教师教学学术能力发展,在分析总结教师教学学术能力发展现状与存在问题的基础上,基于布朗分布伦纳生态系统理论构建了教师教学学术能力发展生态圈层,从微观到宏观、从直接到间接,分别从教师教学学术能力发展生态系统、教与学生态系统、学校生态系统、教育生态系统4个层次,依次分析了影响教师教学学术能力发展的直接因素与间接因素,并尝试围绕分析得到的主要因素,探索有效提升教师教学学术能力的实施路径。
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