数字化转型期中小学生在线学习的家长投入现状调研——基于四川省10万家长的实证调查
Research on Parents'Participation in Online Learning of Primary and Secondary School Students During the Digital Transition Period——Based on an Empirical Survey of 100,000 Parents in Sichuan Province作者机构：四川省教育评估院基础教育监测评估所 西华师范大学
出 版 物：《中小学校长》 (Primary and Secondary School Principals)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：55-61页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：通过调查与访谈家长对孩子在线学习的情感投入、行为投入和认知投入,发现家长的情感性态度受多个要素影响;家长对孩子伴学主要以身体伴学为主;家长为孩子营造良好家庭学习环境的能力欠缺;家长对孩子在线学习做出评价性认知的主要来源,是在线学习适应性、过程自律性和学习效果。因此,需要更加关注女性家长并激活男性家长的投入;切实引导家长投入并构建班级共同体;努力拓展精神伴学并规范在线学习过程;科学指导学习终端使用并创设有效学习环境;合理引领家长评价性认知并反馈学习效果判断;有针对性地研制线上教学课程并提升线上学习的舒适度。
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