学前融合教育情境中的多元活动本位干预
Activity-based Intervention in Preschool Inclusive Education作者机构：华东师范大学教育学部上海200062
出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)
年 卷 期：2023年第15期
页 面：47-51页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：多元活动本位干预是一种鼓励儿童在原生态的情境中,在儿童主导的活动、生活常规的活动和事先计划的活动中参与互动和学习,支持儿童习得、泛化和加强功能性技能的教育干预理念和实践。多元活动本位干预包含四个步骤--系统评估、目标制定、教育干预、效果评价。在学前融合教育情境中,干预者可以使用适宜的教学策略,实施多元活动本位干预。
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