户外建构游戏中大班幼儿表征能力培养
作者机构：甘肃省张掖市临泽县滨河幼儿园
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2023年第8期
页 面：180-182页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：促进作用 主动获取 表征能力 学习效应 幼儿园 心理特征 游戏 学习与发展
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,游戏活动最符合幼儿的心理特征、认知水平以及活动能力,能够满足幼儿的需要,对幼儿的发展起到促进作用,并且能够发挥出潜移默化的学习效应。同时针对幼儿园的教育指导相关要求也提出,儿童在主动获取相关经验时,其能够在该过程中形成和发展自身所具有的个人性格特点,并且能够对其语言和非语言的表达与表现能力的提升起到一定的促进作用。
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