高阶思维能力培养的初中数学项目化教学
作者机构：浙江省杭州市萧山区靖江初级中学浙江杭州311223
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2023年第3期
页 面：98-100页
学科分类：04[教育学]
摘 要：现代教育理念倡导整个教学应该围绕学生核心素养的培养开展,让学生具备质疑批判、实践创新等思维能力,这就对初中数学的教学带来了新的挑战.在以往的数学教学过程中,教师往往只注重学生低阶思维的训练,缺少了思维提升的教学实践,学生的思维往往很难达到分析、评价和创造更高的水平,难以实现他们数学思维能力的发展.因此,在实际的教学过程中,教师应该以高阶思维能力培养为目的,实施项目化教学,助推学生实现思维与能力的双重提升.基于此,文章对高阶思维能力培养的初中数学项目化教学策略进行了探究,并进行了教学反思.
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