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基于UbD 理论的初中化学项目化教学:内涵诠释、模式建构与路径探析

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教育理论与实践 2024年第8期44卷 55-58页

作者：王睿杨雪梅秦立刚张瑜无锡市江南中学江苏无锡214021 山西师范大学教师教育学院山西太原030031

基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程,引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考,培养学生化学学科核心素养,实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式:在... 详细信息

基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程,引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考,培养学生化学学科核心素养,实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式:在进行初中化学项目化教学设计时,依次确定实践目标、确定评估证据、进行活动设计;初中化学项目化教学模式实施时,师生需合作实施项目活动,并共同进行项目评价与反思。基于UbD理论的初中化学项目化教学的实践路径:遵循学习逻辑,科学设计初中化学项目化教学活动;重视证据获取,明确初中化学项目化教学评估内容;拓展学习宽度,构建初中化学项目化教学的进阶模型。

关键词： UbD理论初中化学项目化教学学习逻辑证据获取学习宽度

小学语文地理类文本项目化教学策略研究 ——以统编版小学语文四年级下册第五单元为例

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小学语文地理类文本项目化教学策略研究 ——以统编版小学语文四...

作者：颜凌徽集美大学

学位级别：硕士

统编版小学语文文本蕴含丰富的地理元素,其教材、教学与教法均具有重要的研究价值。小学语文地理类文本项目化策略研究目的在于促进跨学科知识的融合与交流,丰富课程内容和提出阅读、习作教学策略,搭建项目框架,培养综合能力。研究意义... 详细信息

统编版小学语文文本蕴含丰富的地理元素,其教材、教学与教法均具有重要的研究价值。小学语文地理类文本项目化策略研究目的在于促进跨学科知识的融合与交流,丰富课程内容和提出阅读、习作教学策略,搭建项目框架,培养综合能力。研究意义在于为小学语文教学实践提供新的视角和策略,推动教学改革,提升教育效果。在理论上,项目化教学应用于小学语文地理类文本教学能拓展学生思维,强化问题意识,进而提升文化自信、思维能力、审美创造、语言运用及跨学科学习等综合能力。实践上,项目化教学对践行核心素养培育目标、充实语文课程资源及提出阅读与写作策略具有实际意义。本研究首先采用文献分析法对“小学语文地理类文本”和“项目化教学”进行梳理,了解相关研究成果,明确核心概念,对统编版小学语文教科书中地理类文本的选编情况及教育价值进行梳理。本研究对厦门市S小学四年级的学生进行问卷调查,运用访谈法和课堂观察法了解该校教师对小学语文地理类文本项目化教学情况。探究小学语文地理类文本项目化教学的现状,发现存在项目实施程式化、文本挖掘表面化、主题融合生硬化、项目内容空心化及评价方式单一化等问题,基于问题的分析,笔者进一步探析和阐明其原因,包括完成应试任务与发展核心素养难平衡、教师专业素养与教学方法存在局限、教师观念与项目化教学本质存在冲突、学生能力水平与兴趣需求存在差异和教育资源限制与评价体系缺失等。接着围绕小学语文地理类文本项目化教学理念、设计流程和评价等方面展开策略设计。最后通过实施《我为祖国大好河山代言》项目化教学案例,展示小学语文地理类文本项目化教学成效并反思问题与对策。综上,本研究发现小学语文地理类文本项目化教学取得“驱动学习,提升学习兴趣”“规训语言,提高表达能力”“培养思维,提升梳理探究”“强化集体,增强团队合作”等成效,但也存在实施成本高、非预期干扰多、评价环节单一等问题,针对这些问题,本研究提出了优化项目管理、增强教师教育智慧、实现项目评价多元化等对策。

关键词：小学语文地理类文本项目化教学

项目化教学在高职非物质文化遗产概论课程中的应用研究

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社会科学前沿 2024年第2期13卷 1014-1021页

作者：叶崇凉孙非寒浙江安防职业技术学院教务处浙江温州浙江安防职业技术学院马克思主义学院浙江温州

高职院校的课堂教学是培养适应经济社会发展所需的高素质技术技能型人才的核心环节。非物质文化遗产乃我国文化之珍宝,其在当今时代对于中华优秀传统文化的创新性转化与发展具有深远影响。借助《非物质文化遗产概论》课程的项目化教学实... 详细信息

高职院校的课堂教学是培养适应经济社会发展所需的高素质技术技能型人才的核心环节。非物质文化遗产乃我国文化之珍宝,其在当今时代对于中华优秀传统文化的创新性转化与发展具有深远影响。借助《非物质文化遗产概论》课程的项目化教学实践,能提高学生对非物质文化遗产知识的吸收效率,培养他们在实际生活中传承非物质文化遗产的能力。此举既可增强学生对非物质文化遗产知识学习的满足感,又可满足社会对相关创意人才的需求。

关键词：《非物质文化遗产概论》项目化教学课程改革

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项目化教学模式在环境艺术设计教学中的应用

大观 2024年第3期 160-162页

作者：彭景洪菁遥长沙环境保护技术学院长沙环境保护技术学院

近年来，在全国教育教学改革背景下，项目化教学模式已经被广泛应用于高校环境艺术设计教学领域，并取得了一定的教学成效。为推进项目化教学模式在环境艺术设计专业教学改革中取得实效，探索项目化教学模式在环境艺术设计专业教学中的... 详细信息

近年来，在全国教育教学改革背景下，项目化教学模式已经被广泛应用于高校环境艺术设计教学领域，并取得了一定的教学成效。为推进项目化教学模式在环境艺术设计专业教学改革中取得实效，探索项目化教学模式在环境艺术设计专业教学中的实践价值，针对项目化教学模式应用中存在的困难提出优化对策，以期为环境艺术设计行业培养出更多高质量的人才。

关键词：环境艺术设计项目化教学教学模式

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项目化教学在中职服装美术教学中的有效应用

学周刊 2024年第23期 41-43页

作者：葛辉福建省长乐职业中专学校福建福州350200

随着教育逐渐朝向个性化、实践化和数据化的方向发展,项目化教学在中职服装美术教学中得到了广泛应用。通过“以就业为目标”的课程设计和实施,项目化教学不仅可以提升学生的专业技能,也能锻炼他们的创新思维和团队协作能力。本文从理... 详细信息

随着教育逐渐朝向个性化、实践化和数据化的方向发展,项目化教学在中职服装美术教学中得到了广泛应用。通过“以就业为目标”的课程设计和实施,项目化教学不仅可以提升学生的专业技能,也能锻炼他们的创新思维和团队协作能力。本文从理论和实践两个层面探讨了项目化教学在中职服装美术教学中的有效应用,然后通过实例分析了如何设计和实施项目化教学,并提出了一些项目化教学的策略和建议,希望能对中职服装美术教学中的项目化教学提供一些实践指导。

关键词：项目化教学中职美术服装美术教学应用

项目化教学在中职电子应用技术专业实训课程中的应用

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家电维修 2024年第5期 18-20页

作者：庞芳倩合浦县中等职业技术学校广西北海市536100

实训课程是教育、锻炼学生实操能力的重要途径,相比较理论课的学习,它对学生的实践能力的培养发挥着重要作用,尤其是中职教育,其目的是为了培养具备更强专业实操、工作能力的实干型人才,所以做好实训课程建设至关重要。然而,传统教学只... 详细信息

实训课程是教育、锻炼学生实操能力的重要途径,相比较理论课的学习,它对学生的实践能力的培养发挥着重要作用,尤其是中职教育,其目的是为了培养具备更强专业实操、工作能力的实干型人才,所以做好实训课程建设至关重要。然而,传统教学只把实训课程当作理论课程的辅助手段,无论是实训课程的定位,还是实训内容设计,都没有达到实训的目标。而项目化教学依托的是完整的项目,在项目中融合各种知识点和技能,这种方式可满足对学生进行系统化、全面化实操训练的目的,对培养学生解决实际问题的能力,具有重要促进作用。

关键词：项目化教学中职教育电子应用实训课程

项目化教学在园林景观设计课程中的应用及成效

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中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0029-0032页

作者：刘江红焦作工贸职业学院河南焦作454000

园林景观设计课程的教学目标是创造宜居的环境,同时将现代科技与美学理念有机融合。在园林景观设计课程传统教学模式中,教师负责讲解,学生则需完成指定的学业任务。然而这种模式已逐渐无法满足社会和行业对园林景观设计实际操作能力要... 详细信息

园林景观设计课程的教学目标是创造宜居的环境,同时将现代科技与美学理念有机融合。在园林景观设计课程传统教学模式中,教师负责讲解,学生则需完成指定的学业任务。然而这种模式已逐渐无法满足社会和行业对园林景观设计实际操作能力要求的不断提高。项目化教学以现场景观规划活动为基础,由学生主导完成实践型教育模式,着重于教学实践中的互动交流。在项目化教学过程中,教学活动与项目实践并行展开,学生通过积极参与各项项目,提高学生的实际操作能力。

关键词：项目化教学园林景观设计课程应用

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"项目化教学"在高职化学教学中的研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 59-62页

作者：段瑶瑶刘利钊石家庄理工职业学院河北石家庄050200

项目化教学作为一种现代教育理念的体现,摒弃了传统教学中教师主导的模式,将学生置于学习的核心位置,倡导学生自主、合作、探索的学习方式。在高职化学教学中,项目化教学呈现出重要的意义和价值,不仅是知识的传授,更是实践技能的培养和... 详细信息

项目化教学作为一种现代教育理念的体现,摒弃了传统教学中教师主导的模式,将学生置于学习的核心位置,倡导学生自主、合作、探索的学习方式。在高职化学教学中,项目化教学呈现出重要的意义和价值,不仅是知识的传授,更是实践技能的培养和综合素养的提升。通过项目化教学,学生能够在实践中深度思考、解决问题,并将理论知识应用于实际中,从而拓展了学生的视野,培养了创新精神。项目化教学模式的推行,为高职化学教学注入了新的活力与动力,也为学生未来的职业发展提供了更为全面和深远的支持与帮助。

关键词：高职化学教学项目化教学教学

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项目化教学在初中物理教学中的应用研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 91-94页

作者：任泽斌运城市实验中学山西运城044000

伴随着新时代背景下素质教育的深入推进,项目化教学在初中物理教学中的应用被广大教师所重视。本文通过采用问卷调查和实地观察的研究方法对项目化教学在初中物理教学中的实施效果进行分析。结果显示,项目化教学能够引导学生积极主动地... 详细信息

伴随着新时代背景下素质教育的深入推进,项目化教学在初中物理教学中的应用被广大教师所重视。本文通过采用问卷调查和实地观察的研究方法对项目化教学在初中物理教学中的实施效果进行分析。结果显示,项目化教学能够引导学生积极主动地参与到物理学习中,提高其学习物理的兴趣,同时也能让学生对物理知识的理解更深入。不仅如此,通过项目实践,学生的团队协作能力和解决问题的能力也得到了有效提升。因此,项目化教学对优化初中物理教学,提高学生物理学习效果具有重要的实践价值。然而,如何合理选择和设计项目,如何有效评价学生的项目成果仍是值得进一步探讨的问题,期望以此研究为教育工作者提供一些借鉴和启示。

关键词：项目化教学初中物理教学学习效果项目设计团队协作能力