行知合一:以生活反哺初中语文情境教学实践初探——以统编版初中文言文教材为例
作者机构：昆山市花桥中学江苏省昆山市
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2022年第11期
页 面：66-68页
摘 要：陶行知认为,在教育当中要讲究行知合一,“行是知之始,知是行之成,从行动中收获认知,只有这样才能有效发挥教育的作用,使学生成为知识的践行者和创新者。“生活即教育是陶行知生活教育理论中的本体论,教育起源于生活,依托于生活,然新时代学校教育与现实生活严重脱节,“学不知所以。笔者试图通过对初中语文课堂生活情境创设、发展和延伸,为学生找到一种身处课堂也能先“行后“知,“行而后“知的有效方法。以生活反哺教育,为教育困境找到一条新的出路,以此不仅可以提高文言文水平,让学生乐学爱学,学有所得,同时还可以培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。
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