叙事干预在有厌学倾向的高职护理专业学生中的应用研究

作     者：肖乐 张楠 江凤英 XIAO Le;ZHANG Nan;JIANG Fengying

作者机构：宣城职业技术学院安徽省宣城市232000 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2022年第19卷第10期

页      面：876-880页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：宣城职业技术学院校级振兴科研课题(ZXPY201914)。 

主　　题：心理学,教育 叙事 自我效能 厌学 

摘      要：目的探讨叙事干预在高职护理专业学生中的应用方法和效果。方法选取30名有厌学倾向的一年级高职护理专业学生,对其开展为期5个月的叙事干预。叙事干预主要包括以下过程:建立关系,产生共情;问题外化,解构故事;树立榜样,改写故事;以身作则,持续认可。观察学生的学习状况和学习效果,并采用大学生厌学心理量表、学业自我效能感量表进行评价。结果叙事干预后学生厌学心理评分低于干预前(P0.05),学业自我效能感高于干预前(P0.05),学生成绩排名高于叙事前(P0.05)。上课出勤率从70%上升到92%,迟到早退发生率从30%下降到5%。结论叙事干预能有效纠正学生的厌学心理,提高学习成绩,提升学业自我效能感。