初中英语单元“微写作”教学实施途径初探
作者机构：广东省东莞市寮步镇香市中学
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：55-58,63页
基 金：东莞市教育科研“十四五”规划课题“基于教学评一体化的初中英语写作教学策略行动研究”(立项编号:2021GH115)的研究成果
主 题：实施途径 初中英语 写作练习 学生习作 微写作 学生写作水平 写作教学 语言输出
摘 要：写作是重要的语言输出方式,能体现学生对语言的精准运用。它能检测学生对语言的掌握程度,更能促进学生对所学语言知识的关注,所以写作教学在英语教学中具有重要地位。但纵观笔者所在地区近几年的英语课堂,写作教学未能得到应有重视,学生常规写作练习偏少。从笔者所在学校的学生英语写作情况来看,学生习作的词汇丰富性、框架合理性及篇章逻辑性都有较大提升空间。总之,目前有效常规英语写作教学实施途径的缺失造成了相对一部分学生写作水平偏低及对写作疏离、惧怕的心理。
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