掌握现代教学特点发挥教师主导作用
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：1997年第1期
页 面：40-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：现代课堂教学 电教媒体 现代教学媒体 教学特点 教学效果 教学工作 教学信息 教师主导作用 教学过程 电化教育
摘 要：一、现代课堂教学特点现代课堂教学,因有各种现代教学媒体的参与,比之传统的课堂教学已有极大的不同。传统方式的课堂教学,师生间只通过传统的教学媒体传递教学信息,教学过程在直接面对面的活动中完成。虽然面对面教学有教学过程易于调整、教学效果易于检查等优点,但由于传递教学信息手段只局限于教师使用自身行为——口授、手写。
维普期刊数据库
同方期刊数据库