探索初中语文阅读教学主问题设计
作者机构：甘肃省定西市通渭县榜罗镇初级中学
出 版 物：《语文世界（中旬刊）》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：59-60页
主 题：整体感知 深度学习 初中语文阅读教学 阅读教学过程 主问题设计 教学内容 教学活动 认知规律
摘 要：初中语文阅读教学中的主问题是指那种牵一发而动全身并能吸引学生进行深度学习的问题或话题。这样的问题可以避免课堂上出现无效提问或碎问碎答的情形,但也给教师的教学带来了挑战:主问题需要教师根据学生的认知特点和认知规律,结合文本学习要求,抓住关键的学习目标内容进行设计,稳步推动教学活动有序发展,引导学生高效达成学习目标。而阅读教学过程通常分为整体感知阶段、细读品析阶段、总结提升阶段,不同学习阶段教学内容、方法都会产生变化,因而教师设计阅读教学主问题不是一成不变的,需要因学而定。
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