新时代教育体制机制设计:公益性的坚守与微观活力的激发

作     者：杜育红 郭艳斌 Yuhong Du;Yanbin Guo

作者机构：北京师范大学教育学部教育经济研究所/首都教育经济研究院北京100875 

出 版 物：《教育与经济》 (Education & Economy)

年 卷 期：2022年第38卷第2期

页      面：3-9页

核心收录：

学科分类：02[经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0201[经济学-理论经济学] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：教育部哲学社会科学重大攻关项目“教育与经济发展关系及贡献研究”(15JZD040)。 

主　　题：高质量教育体系 教育体制机制设计 公益性 教育治理现代化 政府监管 

摘      要：中国教育发展进入高质量教育体系建设新阶段,新阶段的教育发展需要与之相适应的教育体制机制做保障。针对过去教育治理体系建设落后于教育发展的问题,文章从体制机制设计的视角分析了新时代教育体制机制设计的基本遵循和行为逻辑,提出新时代教育体制机制的设计要坚持教育的公益性,坚持激发微观主体活力以及坚持规则制定与行为选择并重;提出新时代教育机制设计要从信息不对称下的博弈思路出发,以激励相容为目标,制定清晰的规则,更好发挥政府监管的作用,形成微观主体有活力的公平竞争的运行机制;提出新时代的教育新机制要避免激励与监管的错位。