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职教高考服务高质量教育体系建设：逻辑理路与实现路径

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教育学术月刊 2024年第6期 35-43页

作者：姜蓓佳华东师范大学职业教育与成人教育研究所

教育体系是国家人力结构开发和调整的主要依托，高考是人力资本结构化规模化开发的载体和教育体系完善的枢纽。当前教育体系在结构、要素上的失衡制约了其高质量的达成，职教高考可以“纲举目张”之用成为调整教育体系结构、要素的关键... 详细信息

教育体系是国家人力结构开发和调整的主要依托，高考是人力资本结构化规模化开发的载体和教育体系完善的枢纽。当前教育体系在结构、要素上的失衡制约了其高质量的达成，职教高考可以“纲举目张”之用成为调整教育体系结构、要素的关键，因而是高质量教育体系建设的突破口。职教高考应从国家层面统一设置和组织，考试模式要以统一考试和统一招生来进行。对于考试制度，“文化素质+职业技能”应以“学业水平测试+专业理论考试+操作考试”的方式进行，录取制度采取“统一考试、综合评价、多元录取”的与现行高考相一致的标准。推进职教高考制度化的行动路向是，将标准体系的开发与执行作为职教高考的基础性工程；打造改革矩阵，实现与职业教育内涵建设的相互支撑；依托现有体制，通过业务拓展支撑职教高考组织管理；国家统筹调整招生计划，为职教高考提供相应的配套。

关键词：高质量教育体系职教高考高考改革

高质量教育体系下构建校园德育系统的实践探索

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中学政治教学参考 2024年第23期 36-38页

作者：潘晓莉青岛超银学校

高质量的德育工作是加快建设高质量教育体系的必然要求。学校德育工作由于缺乏规范化的流程、可量化的评价标准,往往处于较为零散、随机的状态。当代学生在思想、心理、行为等方面呈现的时代特点,要求德育工作必须与时俱进。学校应以办... 详细信息

高质量的德育工作是加快建设高质量教育体系的必然要求。学校德育工作由于缺乏规范化的流程、可量化的评价标准,往往处于较为零散、随机的状态。当代学生在思想、心理、行为等方面呈现的时代特点,要求德育工作必须与时俱进。学校应以办学理念统领德育工作,完善德育工作系统架构,建立科学的评价机制,通过家校社合力,构建适合时代发展、学校校情、学生学情的校园德育系统。

关键词：高质量教育体系德育系统评价体系家校合力

基于一般系统论分析高质量教育体系:内涵、特性及实现

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乌鲁木齐职业大学学报 2024年第1期33卷 52-56页

作者：高升马翀新疆师范大学新疆乌鲁木齐830017 巴音郭楞蒙古自治州融媒体中心新疆库尔勒841099

建设高质量教育体系是充分实现中国式现代化,全面建成社会主义现代化强国的重要举措。文章基于一般系统论视角,描绘高质量教育体系内涵,分析高质量教育体系的整体性、层次性、开放性、目的性等区别于非系统的基本特性,认为高质量教育体... 详细信息

建设高质量教育体系是充分实现中国式现代化,全面建成社会主义现代化强国的重要举措。文章基于一般系统论视角,描绘高质量教育体系内涵,分析高质量教育体系的整体性、层次性、开放性、目的性等区别于非系统的基本特性,认为高质量教育体系是一个复杂的高阶系统。提出在微观层面打造全面发展的高质量人才培育系统,在中观层面营造全员参与的高质量教育活动系统,在宏观层面创造良法善治的高质量教育法治系统,是高质量教育体系的实现路径。

关键词：系统一般系统论高质量教育体系

加快高质量教育体系建设研究——以高职教育为例

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 44-47页

作者：徐鹤林玲辉徐迅迅李宏勇刘茜邢台医学高等专科学校河北邢台054000

高职院校加快高质量教育体系的构建,已成为当前教育改革的重要教学任务。邢台高职院校多年来已经取得显著的教学成果,但还存在一些不足之处。这就需要在深入分析了邢台高职院校的高质量教育体系的基础上,针对教学、科研和精准帮扶三个... 详细信息

高职院校加快高质量教育体系的构建,已成为当前教育改革的重要教学任务。邢台高职院校多年来已经取得显著的教学成果,但还存在一些不足之处。这就需要在深入分析了邢台高职院校的高质量教育体系的基础上,针对教学、科研和精准帮扶三个方面内容,提出一些实施策略的优化路径。这些理论和实践的指导有效推动了邢台高职教育的教、研、帮的高质量发展。

关键词：高质量教育体系建设研究高职教育

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建设高质量高等教育体系的思考

中医药管理杂志 2024年第4期32卷 11-13页

作者：陈恒仝岩任伟宏韩文彦蒋露河南中医药大学第一临床医学院河南郑州450000

党的十九届五中全会明确提出到2035年建成教育强国的发展目标,建设高质量教育体系是实现这一目标的重要一环。当前,我国高等教育已进入大众化阶段,开展高质量的教育教学已成为高等教育工作的迫切需要。高等教育高质量教育体系的建立需... 详细信息

党的十九届五中全会明确提出到2035年建成教育强国的发展目标,建设高质量教育体系是实现这一目标的重要一环。当前,我国高等教育已进入大众化阶段,开展高质量的教育教学已成为高等教育工作的迫切需要。高等教育高质量教育体系的建立需以立德树人为指导思想,构建高等学校分类体系,更新教育观念,科学合理分配财政投入,完善产教融合机制,加强高质量教师队伍建设。文章围绕新时代高等教育面临的问题、建设高质量高等教育体系的必要性、高质量高等教育体系的内涵、如何建设高质量高等教育体系等问题进行了探讨。

关键词：教育强国高等教育高质量教育体系

为高质量教育体系建设贡献督导智慧和力量——中国教育学会教育督导分会2023年学术年会综述

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中小学校长 2024年第4期 69-71页

作者：聂岸远中国教育学会教育督导分会

2023年12月2日至4日,中国教育学会教育督导分会年会暨第四届福建教育督导论坛在福建省漳州市召开。本次年会以“使命与担当:高质量教育体系建设背景下的教育督导”为主题,50余位专家学者围绕教育督导的时代责任、督导制度创新、“督政... 详细信息

2023年12月2日至4日,中国教育学会教育督导分会年会暨第四届福建教育督导论坛在福建省漳州市召开。本次年会以“使命与担当:高质量教育体系建设背景下的教育督导”为主题,50余位专家学者围绕教育督导的时代责任、督导制度创新、“督政”探索、“督学”创新、智慧督导等议题展开分享交流,年会内容丰富,不乏真知灼见,对各级各类教育高质量发展进程中教育督导的职责使命、制度建设、方式变革、技术创新进行了广泛深入的交流探讨。

关键词：高质量教育体系教育督导年会综述

教育强国背景下县域内高质量教育体系的建设路径

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辽宁教育 2024年第7期 31-33页

作者：马俊红田雨光锦州市黑山县教育局锦州市黑山县教师进修学校

落实教育强国背景下的高质量教育体系建设是党和国家对教育发展的重大部署,是中国教育改革的战略性任务。县级教育是教育强国的基础,县区是贯彻执行此项工作的基层实体。建设县域内高质量教育体系是县区教育工作者必须完成好的任务,更... 详细信息

落实教育强国背景下的高质量教育体系建设是党和国家对教育发展的重大部署,是中国教育改革的战略性任务。县级教育是教育强国的基础,县区是贯彻执行此项工作的基层实体。建设县域内高质量教育体系是县区教育工作者必须完成好的任务,更是县区教育高质量发展的必然要求。黑山县教育局领导黑山县教师进修学校带领全县各级各类学校,在探索建设教育强国背景下县域内高质量教育体系的过程中,通过不懈探索和论证革新,创建和运行了符合黑山县教育发展的高质量教育体系,并取得了显著成效。

关键词：教育强国高质量教育体系建设

积极老龄化视域下高质量教育体系建设的互动路径——基于青少年教育与三类老年教育形态互动的分析

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教育科学论坛 2024年第17期 29-33页

作者：邓璐杨瑜吴遵民四川师范大学教育科学学院上海旅游高等专科学校上海师范大学旅游学院华东师范大学教育学部

积极应对人口老龄化，应着眼于高质量教育体系的建设、服务全民终身学习的目标，强化老年教育与各类教育形态的良性互动，以“互动”促进教育体系的开放，实现高质量教育体系的建构。基于教育立场的“积极应对”具有前瞻性，以生命质量... 详细信息

积极应对人口老龄化，应着眼于高质量教育体系的建设、服务全民终身学习的目标，强化老年教育与各类教育形态的良性互动，以“互动”促进教育体系的开放，实现高质量教育体系的建构。基于教育立场的“积极应对”具有前瞻性，以生命质量提升的核心能赋予青少年终身教育的视野和生命历程的体验。通过对三类老年教育的形态与青少年教育活动互动的分析，提出不同教育形态、体系的“互动”是构建开放的、具有生命张力的高质量教育体系的重要路径，为促进有效的资源整合，促进生命质量的提升，形成可持续发展的态势打下基础。

关键词：高质量教育体系积极老龄化互动青少年教育银龄教师计划

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高质量教育体系的系统工程性之辨

东北大学学报（社会科学版） 2022年第6期24卷 126-131页

作者：周鑫戴亮东北大学马克思主义学院辽宁沈阳110169 兰州大学马克思主义学院甘肃兰州730000

高质量教育体系的构建,关键在于以系统观念为指引,对教育改革发展进程中面对的错综环境和复杂问题进行全面、辩证和长远地谋划和解决。在系统实践层面,高质量教育体系就是组织管理新时代“教育系统”的科学方法,其系统工程性体现在它是... 详细信息

高质量教育体系的构建,关键在于以系统观念为指引,对教育改革发展进程中面对的错综环境和复杂问题进行全面、辩证和长远地谋划和解决。在系统实践层面,高质量教育体系就是组织管理新时代“教育系统”的科学方法,其系统工程性体现在它是高水平的人才培养体系,是“全员、全程、全方位”的协同育人体系,是坚持以人民为中心的教育服务体系,是拥有高素质教师队伍的人才管理体系,是助推国家现代化发展的创新服务体系。借助系统工程思维工具,阐述高质量教育体系自身及内部诸要素之间方向性、引领性、协同性、创新性和公平性特质,对于充分发挥高质量教育体系各要素的协同联结作用,完善高质量教育体系的运行机制具有重要的认识论意义。

关键词：高质量教育体系系统工程系统观念目标体系