民国时期大学校长教育交往研究:理论范式与价值指向

作     者：申国昌 夏豪杰 Shen Guochang;Xia Haojie

作者机构：华中师范大学国家教育治理研究院武汉430079 华中师范大学教育学院武汉430079 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2022年第43卷第3期

页      面：67-77页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060205[历史学-中国近代史] 06[历史学] 0602[历史学-中国史] 

基　　金：国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“民国时期大学校长教育交往研究”(课题批准号:BOA200050)的研究成果 

主　　题：民国时期 大学校长 教育交往 教育史 

摘      要：民国时期大学校长教育交往史是教育史学研究的一个新领域。以年鉴学派史学理论、哈贝马斯交往行动理论与教育活动史研究范式等为理论参照,对民国时期大学校长的教育交往进行多视角、深层次的研究与考察,进而构建以教育交往为中心,涉及日常交往、学术交往与社会交往等内容的研究网络。民国时期大学校长的教育交往在中国教育史上占据着独有的地位、体现着独特的优势、发挥着独到的作用,不仅呈现出复杂性与多元化的特点,而且发挥了大学校长教育交往的特殊功能与价值。他们通过地缘交往、学缘交往、业缘交往、志缘交往,沟通信息、谋求资源、更新理念、获得经验,为提升大学治理能力与办学水平,推进民国时期大学的转型、变革与发展发挥了积极作用。