幼儿即兴舞蹈的内涵、特征及其促进

作     者：董琦 王印英 Qi Dong;Yinying Wang

作者机构：长沙师范学院学前教育学院长沙410100 长沙师范学院音乐舞蹈学院长沙410100 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2022年第2期

页      面：83-86页

核心收录：

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：湖南省教学改革项目“一流本科课程建设背景下‘儿童创编类’课程混合式学习成效的实证研究”(编号:HNJG-2020-1192)。 

主　　题：幼儿即兴舞蹈 幼儿舞蹈教育 即兴舞蹈活动 

摘      要：幼儿即兴舞蹈作为幼儿的自发性舞动行为,是幼儿生命本能和艺术潜能的自然流露,是幼儿身体与情感表达的重要方式。由于幼儿即兴舞蹈能够顺应幼儿天性,以情感为主导,所以有助于幼儿身体机能、情绪情感、认知经验、想象力等的全面发展。教师通过组织开展专门的幼儿即兴舞蹈活动能够有效地促进幼儿即兴舞蹈的发展。为此,教师应为幼儿创设良好的舞蹈体验环境,增进幼儿对即兴舞蹈的参与兴趣;挖掘幼儿肢体动作潜能,强化幼儿即兴舞蹈的能力基础;支持幼儿的自我表达,促使幼儿在即兴舞蹈中获得个性化满足,实现身心的和谐发展。