学科哲学指导下统编本初中文言文创意教学寻绎——以《木兰诗》阅读教学为例
作者机构：福建省晋江市华侨中学
出 版 物：《试题与研究》 (试题与研究)
年 卷 期：2021年第9期
页 面：60-61页
基 金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题“学科哲学指导下统编初中语文教材创新使用研究”(项目编号:KCZ-2019081)研究成果 2020年度晋江市名师名校(园)长孵化工作室专项课题“学科哲学指导下创意语文教学主张研究”(项目编号:JM2020-08)的研究成果
主 题：学科哲学 创意语文 统编初中语文教材 文言文阅读教学 “三创观” “三并法”
摘 要：针对返校复学后如何继续守正创新统编本初中文言文阅读教学这一问题,文章在学科哲学和创意语文等理论指导下,通过对停课不停学期间执教《木兰诗》网课进行反思总结,提出三创观和三并法,以此来守正和创新统编本初中文言文教学。
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