基于核心素养的学生分组实验教学设计与思考——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例
作者机构：江苏省武进高级中学江苏常州213134
出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)
年 卷 期：2020年第36卷第10期
页 面：32-34页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于物理实验创新设计的课堂重构策略研究”(批准文号:B-a/2020/02/09)的阶段性成果
主 题：核心素养 学生分组实验 加速度与力、质量的关系 教学设计
摘 要：以实验:探究加速度与力、质量的关系为例,展示学生分组实验教学设计,以促进学生形成物理观念、发展科学思维、培养科学探究能力和科学态度与责任。
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