检索结果-南通市图书馆

作者：杨海燕南宁师范大学

学位级别：硕士

随着教育教学改革的不断深化,课程领导力作为提升校长素质教育能力的核心领导力已成为众多专家、学者研究的对象。校长如何因地制宜、与时俱进地规划课程“全景”,带领全校师生有效地实施国家课程、地方课程、研发校本课程,是促进教师... 详细信息

随着教育教学改革的不断深化,课程领导力作为提升校长素质教育能力的核心领导力已成为众多专家、学者研究的对象。校长如何因地制宜、与时俱进地规划课程“全景”,带领全校师生有效地实施国家课程、地方课程、研发校本课程,是促进教师专业发展、学生全面发展和个性发展、学校内涵发展的关键所在。为全面提高义务教育质量,更好的落实“乡村振兴战略”,本研究着重从农村小学校长课程领导力出发,在梳理相关文献基础上结合农村小学实际,以叙事、访谈和实证研究的形式探讨农村小学校长课程领导力的现状、突出问题,最后找到农村小学校长课程领导力问题解决的对策。此次研究,笔者将校长的课程领导力划分为校长课程规划能力、校长课程资源开发能力、校长课程实施能力、校长课程评价能力四个维度进行。通过对4所农村小学校长的深入访谈、叙事研究和实际观察发现,校长课程领导力的突出问题有:1.校长课程规划能力上,表现出课程规划缺失、课程规划民主性不足;2.校长课程资源开发能力上,课程渠道单一、课程整合和协调缺乏合理性、课程整合和协调缺乏一致性、主体性不强;3.校长课程实施能力上,课程设置兼顾不到位、教研活动鲜有参加、未能关注课程实施全程;4.校长课程评价能力上,难践行“以人为本”的发展观、无“多元和合”的评价取向、评价主体、内容、方式单一。针对存在的问题,本研究找到了解决农村小学校长课程领导力突出问题的对策:1.区域价值引领及学习是校长课程领导力的起点;2.丰富的课程资源是校长课程领导力的特色点;3.有效的实施是校长课程领导力的关键点;4.恰当的评价是校长课程领导力的转折点。在现今这样一个追求课程品质的时代,农村小学校长因以满腔热忱投身于新课程的改革中:从更新校长的思想、观念入手,多渠道、全方位了解国家的政策、教育方针,明确课程规划的育人目标,人才培养价值;从加强课程领导知识出发,提升校长自身的课程开发和改革的理论基础;从不断汲取管理知识、特别是学校行政管理知识出发,改善校长的课程实施能力;从理清校长的行政角色、课程领导角色出发,提高校长的课程评价能力;从实践上,夯实校长的课程创新能力,并不断反思校长自身的课程领导实践能力,以推进新一轮基础教育课程改革的进程。

关键词：农村校长小学课程领导力叙事研究

红色文化融入幼儿品德教育课程的个案研究 ——以广西某幼儿园为例

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红色文化融入幼儿品德教育课程的个案研究 ——以广西某幼儿园为例

作者：林青南宁师范大学

学位级别：硕士

《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出品德启蒙的关键指标,将“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持保育教育结合,将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程,注重从小做起、从点滴做起,为培养德智体美劳全面发... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出品德启蒙的关键指标,将“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持保育教育结合,将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程,注重从小做起、从点滴做起,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。”作为幼儿园保育教育质量的考察要点。红色文化是中华民族在革命战争时期为实现国家独立、民族解放、人民幸福所铸就的以马克思主义为指导的一种先进文化,其中蕴含着丰富的德育价值。将红色文化融入幼儿品德教育课程,是促进幼儿品德发展、创新幼儿德育课程、继承和弘扬红色文化的有效方式。因此,如何有效利用红色文化资源融入幼儿品德教育课程,促进幼儿品德发展,帮助幼儿成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是每位关心幼儿的品德发展和红色文化传承的工作者们需要思索的问题。本研究采用个案研究法,选择广西D幼儿园作为研究对象。通过问卷、访谈、观察、文本分析等方式收集资料,对D幼儿园的红色文化融入幼儿品德教育课程的实施现状做全面细致的考察,发现其中存在的问题并提出具有针对性的优化策略,为红色文化融入幼儿品德教育课程领域的相关研究提供思考和借鉴,推动红色文化的传承,提升幼儿品德教育课程的实效性。本研究重点对D幼儿园红色文化融入幼儿品德教育课程的目标制定、内容选择、组织实施、课程评价以及教师的课程意识这五方面的情况进行分析和概括。通过对D幼儿园开展的红色文化融入幼儿品德教育课程的实施现状进行比较归纳,总结当前课程所取得的成效,其中包括:促进幼儿各领域的发展;提升教师的红色文化素养和专业能力;彰显幼儿园的办园特色。同时也存在着:课程目标的科学性不足;课程内容的适恰性不足;课程实施的灵活性不足;课程评价的实效性不足;教师的课程意识薄弱这五方面的问题。造成以上问题的原因是方方面面的,其中包括教师对红色文化及其德育价值认识不足;教师课程开发和实施的能力不足;教师在园本教研中的主体地位不够突出;缺少家长的有力支持;缺少社会的相关支持等。最后针对D幼儿园的红色文化融入幼儿品德教育课程存在的问题提出了以下优化策略:在幼儿园的层面上,通过丰富幼儿园培训机制转变教师的课程观、提升教师的评价素养;在教师的层面上,通过提升反思性实践能力和课程的实施能力,从而提升自身的专业能力;从课程的设计与实施层面,通过提升课程的科学性、合理规划课程内容、探索生活化的实施方式、构建多元化的课程评价机制的方式优化红色文化融入幼儿品德教育课程体系。

关键词：红色文化品德教育幼儿德育幼儿园课程

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大班科学支架式教学设计与实施的行动研究

大班科学支架式教学设计与实施的行动研究

作者：李明珊南宁师范大学

学位级别：硕士

在幼儿园课程的各个领域中,科学是教师们最感困惑的内容之一,幼儿园教师对于该学科线索,也就是科学教育的目标取向、内容体系和方法途径缺失足够理解。而将支架式教学运用到大班科学教学活动中,注重主体与各要素之间的交互,重视幼儿的... 详细信息

在幼儿园课程的各个领域中,科学是教师们最感困惑的内容之一,幼儿园教师对于该学科线索,也就是科学教育的目标取向、内容体系和方法途径缺失足够理解。而将支架式教学运用到大班科学教学活动中,注重主体与各要素之间的交互,重视幼儿的“最近发展区”,改变传统教师的教大于学的教学方式,帮助幼儿搭建支架,培养幼儿的自主建构能力,促进客体转化为结果。研究者认为将支架式教学应用于幼儿园大班科学教学活动中,能够改善当前科学教学活动设计与实施所存在的一些问题,具有一定的研究意义。本研究首先对支架式教学、幼儿园科学教育活动设计与实施、支架式教学在幼儿园科学教育活动中的相关研究等相关理论进行了阐述,然后对S幼儿园大班科学教学活动开展的情况进行了实地调查,调查发现存在以下问题:教师在大班科学教学活动的设计与组织方面缺乏准确性和针对性;注重幼儿在科学教育活动中知识的学习和探究,忽略幼儿对科学探究的情感体验;教师传授新知识的教学方法比较传统,幼儿独立探索和操作的机会少;教师不能准确把握幼儿的最近发展区,缺乏对幼儿学习能力的分析。针对以上发现的现存问题,研究者与主班教师合作设计出三个不同科学主题的支架式教学活动《湿沙造型》、《污水变身记》和《草头娃娃成长记》作为设计与实施的载体。遵循实施—反思—改进—再实施的行动研究方法,取得了激发幼儿科学探究兴趣、丰富幼儿科学探究、提高幼儿科学探究技能、促进幼儿协作学习能力的效果。然后教学活动、幼儿和教师三个角度总结设计与实施的经验,同时也发现了研究仍然存在以下不足:幼儿发展方面,幼儿在活动中的学习投入不够;教师能力方面,教师缺乏实施大班科学支架式教学的经验;教学活动方面,大班科学支架式教学的活动类型和评价方式单一。最后,针对研究存在的问题,提出以下优化策略:聚焦幼儿发展,支架式教学活动应促进幼儿深度学习;提高教师支持,教师丰富实施大班科学支架式教学的经验;开展多元教学,发掘大班科学支架式教学的活动类型和评价方式。

关键词：支架式教学科学教学活动科学教学设计

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大型风力发电机组主轴的设计优化

大型风力发电机组主轴的设计优化

作者：毛淳诚上海交通大学

学位级别：硕士

随着我国日益严重的环境问题,新能源与清洁能源的蒸蒸日上,能源改革与转型迫在眉睫。风力发电在新能源领域中已相对成熟,对电力行业贡献不小,我国风力发电行业也正在飞速发展。市场竞争的日益激烈,行业将要面临严峻的成本挑战。上游风... 详细信息

随着我国日益严重的环境问题,新能源与清洁能源的蒸蒸日上,能源改革与转型迫在眉睫。风力发电在新能源领域中已相对成熟,对电力行业贡献不小,我国风力发电行业也正在飞速发展。市场竞争的日益激烈,行业将要面临严峻的成本挑战。上游风电企业,电力巨头,不断要求风电制造商研发大型风电机组,从而降低整个风电场的造价。作为大型风电关键传动部件的主轴在风电机组中占有举足轻重的位置,在风机运行过程中需要承受多种载荷的综合作用,因而在满足主轴设计的强度、疲劳寿命以及动力学分析等要求的前提下,利用有限元软件开展大型风力发电机组的设计研究具有非常重要的意义。使用设计精良、质量可靠、力学性能优越的主轴才能确保风力发电机组正常稳定地运行。本文在国内外相关研究成果的基础上以强度理论和结构动力学为理论基础,首先,建立风力发电机组主轴及主轴装配体的三维模型及有限元模型,利用有限元分析软件ANSYS,根据滚动轴承滚子的刚度曲线进行数值模拟,分析了主轴在极限载荷作用下的应力分布情况。然后对风力发电机组主轴进行疲劳寿命分析。建立S-N曲线并通过选取关键平面法疲劳应力分析,求解主轴累积损伤值,再选取相应节点进行支反力检查,来实现对有限元模型的校核及验证。最后对整个大型风电机组进行多体动力学建模,动平衡分析,模态分析.通过驱动扭矩与反馈扭矩加载动平衡计算后得到8阶振型,并对固有频率和在固有频率范围内的激励频率绘制坎贝尔图,寻找可疑共振点并分析结果,获得最优的设计结果。对未来风力发电机组的主轴研究和分析设计提供了坚实可靠的依据,具有一定的借鉴意义。

关键词：风力发电机主轴强度分析疲劳分析动力学分析

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小麦茎尖生长点转化技术研究

小麦茎尖生长点转化技术研究

作者：董福双河北农业大学

学位级别：硕士

小麦的转基因,虽然有了不少成功的报道,但依然被学术界公认为是植物转基因研究中比较困难的领域,其操作复杂、稳定性差、实用性差是目前小麦转基因技术中存在的主要问题。本研究以建立易操作、不依赖组织培养的小麦转基因技术为目标,以... 详细信息

小麦的转基因,虽然有了不少成功的报道,但依然被学术界公认为是植物转基因研究中比较困难的领域,其操作复杂、稳定性差、实用性差是目前小麦转基因技术中存在的主要问题。本研究以建立易操作、不依赖组织培养的小麦转基因技术为目标,以石4185为材料,较系统地探讨了以小麦茎尖生长点为受体的基因枪转化法和农杆菌介导转化法,取得了如下主要研究结果: (1)初步建立了基因枪法转化小麦茎尖生长点技术体系。具体包括:掰芽法制备受体、用1100Psi+9cm的参数组合进行轰击等。对轰击后的小麦茎尖生长点(70个×3批)进行GUS瞬时表达检测,结果为:以受体数统计时,转化率为22.9～35.7%;以生长点数统计时,转化率为5.7～8.6%。用含badh/bar的pABH9质粒转化,获得了802个T植株,对其穗行进行PPT抗性筛选,获得了105个抗性株,来源42个T株,抗性率为5.2%。用PCR检测T植株,6个呈阳性。 (2)初步建立了农杆菌介导转化小麦生长点技术体系。借助此体系,利用农杆菌C58菌株对小麦茎尖生长点进行了BADH基因的转化,获得221个T植株。接种T植株所结的幼胚(T)于含卡那霉素的PM培养基上进行抗性筛选,获得23个抗性株,来源于6个T代单株,抗性率为2%。对T植株进行PCR检测,2个呈阳性。 (3)研制出了一种适于刺伤生长点细胞的不锈钢刷。此钢刷单丝直径小(4～8μm)、每个刷面可形成数百个刺伤小孔。特别是8μm的钢刷刚性强、耐用性好,可以有效地对小麦茎尖生长点造成创伤。此钢刷,不仅可用来对生长点进行微创伤,也可用来扫除覆盖在生长点上面的幼叶,对改进农杆菌介导法和基因枪法转化生长点均具有实用价值。

关键词：小麦生长点基因枪农杆菌转化技术

IL-6-572-C/G、IL-6-174-G/C多态性与新疆维吾尔族、汉族老年原发性高血压的相关性分析

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IL-6-572-C/G、IL-6-174-G/C多态性与新疆维吾尔族、汉族老年原发...

作者：刘凤敏新疆医科大学

学位级别：硕士

目的:从遗传学角度探讨白细胞介素6(interleukin-6 IL-6)基因启动子区-572C/G位点、-174G/C位点多态性与新疆汉族、维吾尔族老年原发性高血压相关性。方法:病例组选取2015年9月-2015年12月于新疆自治区人民医院老年原发性高血压住院患者... 详细信息

目的:从遗传学角度探讨白细胞介素6(interleukin-6 IL-6)基因启动子区-572C/G位点、-174G/C位点多态性与新疆汉族、维吾尔族老年原发性高血压相关性。方法:病例组选取2015年9月-2015年12月于新疆自治区人民医院老年原发性高血压住院患者,共191例,汉族95例,维吾尔族96例,平均年龄(67.23±6.47岁);选取同期本院体检中心常规体检的非高血压患者135例作为对照组,汉族81例,维吾尔族54例,平均年龄(66.90±6.81岁);运用聚合酶链反应-限制性内切片段长度多态性(Polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism PCR-RFLP)检测研究对象的基因型。结果:两组研究对象的基本特征及生化指标差异无统学意义(p>0.05);IL-6-174G/C位点基因型及等位基因频率在病例组、对照组分布差异无统计学意义(P>0.05),维吾尔族、汉族中分布亦无差异;病例组、对照组IL-6-572C/G位点基因型及等位基因频率分布无差异(P>0.05),其等位基因在汉族研究对象中分布差异具有统计学意义(P0.05);维吾尔族及汉族人群中IL-6-174G/C位点、-572C/G位点多态性与血压水平、高血压病程差异无统计学意义(P>0.05);二项Logistic回归分析显示年龄、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇脂、低密度脂蛋白胆固醇脂、总胆固醇是汉族高血压发病的有效影响因素(P=0.04,OR=1.086;P=0.038,OR=1.086;P=0.049,OR=11,354;P=0.016,OR=11.425;P=0.009,OR=0.071),而维吾尔族组未发现高血压相关因素(P>0.05);结论:IL-174G/C位点以GG型为主,分布无民族差异,尚不能认为该位点与高血压易感性有关;年龄、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇脂、低密度脂蛋白胆固醇脂可能是汉族高血压发病的危险因素,而总胆固醇、IL-572C/G位点G等位基因是汉族人群的保护因素、但二者可能不具有协同作用。

关键词：白细胞介素6 基因多态性老年原发性高血压

小学校内课后服务协同治理机制研究——以广州市H区为例

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小学校内课后服务协同治理机制研究——以广州市H区为例

作者：陈雅雯南宁师范大学

学位级别：硕士

随着市场经济发展,家庭结构改变,孩子“放学难”问题日益突出,做好小学生课后服务工作,成为近两年政府和有关部门着力解决的民生大事之一。国家层面的校内课后服务的政策出台后,地方响应上级政策要求,开展符合地方需要的校内课后服务。... 详细信息

随着市场经济发展,家庭结构改变,孩子“放学难”问题日益突出,做好小学生课后服务工作,成为近两年政府和有关部门着力解决的民生大事之一。国家层面的校内课后服务的政策出台后,地方响应上级政策要求,开展符合地方需要的校内课后服务。校内课后服务在义务教育之外,属于公共服务范畴,需多方合作开展,涉及到多元治理,多方协同,在发展过程中出现权责不清、协同困难、机制保障不足等一系列问题。随着教育体制机制改革的深化,结合互联网大数据平台技术的发展,智能移动终端的普及,家校社共同育人的大势所趋,综合校外培训机构治理问题、课后四点半放学难题,也为了促进学生身心健康和素质发展,广州市H区政府通过政府购买教育服务,引入第三方管理平台,对接学校、社会机构、家庭,共同构建具有区域特色的校内课后服务协同治理机制,良好地解决了当前校内课后服务协同治理难题。本文以广州市H区为例,主要透过协同治理理论视角,通过文献分析和深度访谈,对服务协同治理机制的动力系统、主体分工、协同运作方式、实践成效和不足之处进行具体分析,并在广州市H区小学校内课后服务协同治理机制的优秀案例基础上,为其他地区的小学校内课后服务治理工作提出一些启发建议。本研究引言部分主要是在现有的小学校内课后服务相关研究基础上,结合国内服务实施的普遍情况,提出当前小学校内课后服务协同治理问题,并对本研究目的和意义、方法和思路进行基本阐述。本研究正文部分共有四章。第一章是对小学校内课后服务协同治理机制进行核心概念界定和理论基础分析。第二章从案例背景、案例基层治理、案例总部治理等三个方面呈现广州市H区小学校内课后服务协同治理机制案例原貌。第三章从广州市H区小学校内课后服务协同治理机制的动力系统、协同运作方式、实践成效、存在问题等方面对机制进行理论分析。第四章是根据广州市H区的小学校内课后服务协同治理案例,为各地小学校内服务治理工作提出:优化小学校内课后服务治理的协同、促进小学校内课后服务治理的城乡统合、平衡课后服务机构的校内外培训质量差距等几方面的启发性建议。本研究结语部分是对本研究全文进行小结,并明确下一步研究方向是小学校内课后服务治理的城乡差距问题。

关键词：小学校内课后服务协同治理机制

老年高血压病患者尿微量白蛋白与炎症因子、血压昼夜节律的相关性研究

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老年高血压病患者尿微量白蛋白与炎症因子、血压昼夜节律的相关性...

作者：于秀珍新疆医科大学

学位级别：硕士

目的:探讨老年高血压病患者尿微量白蛋白(UMA)与炎症因子、血压昼夜节律的相关关系。方法:我院住院确诊的老年高血压患者172例,所有病例均进行尿微量白蛋白(UMA)测定,并根据微量白蛋白尿水平分为A组(UMA<30mg/L,n=64)和B组(UMA≥30mg/L,... 详细信息

目的:探讨老年高血压病患者尿微量白蛋白(UMA)与炎症因子、血压昼夜节律的相关关系。方法:我院住院确诊的老年高血压患者172例,所有病例均进行尿微量白蛋白(UMA)测定,并根据微量白蛋白尿水平分为A组(UMA敏C反应蛋白(hs-CRP)、血同型半胱氨酸(Hcy)水平;所有病例均进行24小时无创动态血压监测。结果:B组血清MMP-28、IL-18、hs-CRP、Hcy水平高于A组[分别为(1366.30±563.68)ng/m L比(1610.31±600.63)ng/mL;(95.22±56.74)pg/m L比(123.65±60.64)pg/mL;(3.39±1.86)mg/L比(4.36±2.58)mg/L;(14.67±7.88)mmol/L and(20.67±10.82)mmol/L,P<0.05];B组夜间平均收缩压(137.70±14.96)mmHg高于A组夜间平均收缩压(130.85±13.8)mm Hg,P<0.05;按不同的血压节律分组,发现非杓型血压节律组患者尿微量白蛋白含量大于等于30mg/L的构成比(98/126)远远大于杓型血压节律组(10/46)(2?=45.29,P=0.00)结论:MMP-28、IL-18、hs-CRP、Hcy水平的升高及血压昼夜节律改变可能是老年高血压患者微量白蛋白尿的危险因素。

关键词：老年高血压病尿微量白蛋白基质金属蛋白酶-28 白介素-18 血压昼夜节律

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早期新生儿心电特征分析

早期新生儿心电特征分析

作者：胡双西安医学院

学位级别：硕士

目的研究早期新生儿(生后1周内新生儿)心电图参数特征及新生儿心电图参数与母婴信息的关系。探讨早期新生儿性别、胎龄、体重、日龄及娩出方式等因素对正常早期新生儿心电图参数的影响,从而建立早期新生儿正常心电图参考值范围;分析早... 详细信息

目的研究早期新生儿(生后1周内新生儿)心电图参数特征及新生儿心电图参数与母婴信息的关系。探讨早期新生儿性别、胎龄、体重、日龄及娩出方式等因素对正常早期新生儿心电图参数的影响,从而建立早期新生儿正常心电图参考值范围;分析早期新生儿异常心电图的临床特征及结局。方法通过西北妇女儿童医院母婴同室平台收集2015年8月至2016年7月的母婴信息共计8160例,以出生后1周内的早期新生儿心电图及母婴基本信息为研究对象。分析正常早期新生儿心电图的各项参数。使用t检验/单因素方差分析正常早期新生儿心电图的影响因素,探究早期新生儿体重、日龄、性别、胎龄及娩出方式等因素对早期新生儿心电图参数的影响,比较样本信息组内和组间有无统计学差异。筛选出早期新生儿异常的心电图,分析各种心律失常的特征,采用卡方检验分析母亲年龄、分娩方式、孕周等因素与早期新生儿异常心电图的关系。结果1.本研究共筛查7739例正常早期新生儿心电图(94.84%),共421例异常早期新生儿心电图(5.16%)。对正常早期新生儿心电图参数与母婴信息关系进行统计学分析,获得心电图各参数的正常参考值范围。2.性别在心电图HR、PR间期、QRS波时间、QRS波轴、RV1振幅等参数中比较,差异均有统计学意义(P0.05)。7.本研究共421例异常心电图,QT间期延长371例(88.12%),其中1例经基因检验确诊为长QT综合征。其他心律失常中,窦房结内游走性心律3例(0.71%),房性早搏27例(6.41%),室性早搏7例(1.66%),室上性心动过速4例(0.95%),室性心动过速1例(0.24%),预激综合征4例(0.95%),心房扑动2例(0.48%),房室传导阻滞2例(0.48%)。分析母亲年龄、分娩方式、孕周对异常心电图的发生均无显著差异(P>0.05)。8.421例异常心电图中有371例QT间期延长病例,均未予治疗,于新生儿期随访观察,除1例猝死、30例失访外,其余QT间期均恢复正常。其他50例心律失常中有7例给予抗心律失常药物治疗,2例给予补钙、纠酸治疗,其余均未予药物治疗,于新生儿期随访观察预后良好。结论1.新生儿性别、胎龄、体重、日龄均影响正常早期新生儿心电图参数,在建立正常心电图参考值范围时需考虑上述生理因素的差异,从而保证参考值的科学性。2.本研究显示在早期新生儿心电图筛查中可以筛查出异常心电图,其中以QT间期延长最多,其他新生儿心律失常中,以房性期前收缩最常见,大多数预后良好。早期诊断QT间期延长病例,除一例确诊为长QT综合征外,其余于1月内复查心电图QT间期恢复正常,提示我们早期新生儿QT间期延长病例需要规律随访。

关键词：心电图新生儿心电图新生儿心律失常影响因素

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农村小学校长在地化教育领导力问题研究

农村小学校长在地化教育领导力问题研究

作者：冀璇南宁师范大学

学位级别：硕士

在农村教育逐渐脱离当地实际、学生生活经验,追逐城市化的背景下,农村学校的在地化的教育已经成为农村小学教育一条切实可行的发展路径。而在这个过程中显得非常重要且起到关键作用的则是农村学校校长的在地化教育领导力。农村教育的改... 详细信息

在农村教育逐渐脱离当地实际、学生生活经验,追逐城市化的背景下,农村学校的在地化的教育已经成为农村小学教育一条切实可行的发展路径。而在这个过程中显得非常重要且起到关键作用的则是农村学校校长的在地化教育领导力。农村教育的改革关键在于在地化教育,乡村学生的前途取决于学校,而乡村学校在地化能否实施,关键在于校长。乡村的校长有没有在地化教育领导能力,能否根据当地实际有效地实施在地化教育,培育扎根在乡土的人才至关重要。本研究通过对几所农村小学的走访及访谈,发现农村学校是否能够开展在地化教育的关键在于农村校长是否具备在地化教育领导力,且校长的在地化教育领导力存在“课程教育理念较为落后”、“人际交往层面囿于制度礼节并缺乏科学合理的交往方式”以及“结构设置不合理”等问题,尝试从“革新在地化教育理念”、“推动校长自身交往能力”以及“为校长在地化教育领导力发展提供制度保障”等方面给出对策,进而推动农村在地化教育的发展。

关键词：农村教育农村小学校长在地化教育领导力