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“双减”背景下学校体育工作推进困境与思考--深圳市龙华中心小学体育工作改革实践探索

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小学教学研究 2023年第6期 14-15,20页

作者：徐世尧广东省深圳市龙华区龙华中心小学

在“双减”背景下剖析当前学生体质健康促进方式单一、学校师资力量不足、场地器材匮乏、家长观念陈旧与学生自觉性不足等问题,建构“课中学、练中赛、玩中评”的学校体育工作新模式,梳理学校体育工作“增效”新途径。因此,提出以下发... 详细信息

在“双减”背景下剖析当前学生体质健康促进方式单一、学校师资力量不足、场地器材匮乏、家长观念陈旧与学生自觉性不足等问题,建构“课中学、练中赛、玩中评”的学校体育工作新模式,梳理学校体育工作“增效”新途径。因此,提出以下发展路向:落实“零点体育”,抓实体育课堂教学质量,抓牢体育教师综合育人意识与能力提升工程,落实体育家庭作业管理制度,高效利用课后服务时间等,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

关键词：学校体育工作困境增效

大密度适宜强度3M体育与健康课对学生体质健康影响的实验研究——以深圳市龙华中心小学为例

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体育教学 2018年第10期38卷 47-49页

作者：邵子洺深圳市龙华区龙华中心小学 518131

本文对深圳市龙华中心小学实验班实施大密度适宜强度3M体育与健康课,进行"75%运动密度,140～160次每分钟心率,20分钟技能学习和10分钟的体能练习"的游戏结构化教学干预,选取7个项目作为测试指标,与实施常规体育课教学的对照班进行对比... 详细信息

本文对深圳市龙华中心小学实验班实施大密度适宜强度3M体育与健康课,进行"75%运动密度,140～160次每分钟心率,20分钟技能学习和10分钟的体能练习"的游戏结构化教学干预,选取7个项目作为测试指标,与实施常规体育课教学的对照班进行对比。结果发现基于"中国健康体育课程模式"的大密度、适宜强度的3M体育教学法可以有效提升学生体质健康水平,激发学生对体育运动的热情,让他们乐动、好动、善动,促进学生终身体育习惯的养成。

关键词：大密度适宜强度中国健康体育课程模式学生体质健康促进

深圳市龙华区龙华中心小学:践行核心价值观,培育和美少年

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中国德育 2020年第24期15卷 56-58页

作者：肖德明邵子洺广东省深圳市龙华区龙华中心小学广东省深圳市龙华区龙华中心小学学生发展中心

深圳市龙华区龙华中心小学遵循"以人为本,和美育人"的办学理念,以"培养具有特区精神、中华情怀、全球视野的和美少年"为育人目标,围绕立德树人根本任务,积极贯彻落实国家关于中小学德育工作的要求。同时,学校充分挖掘各学科中的思想道... 详细信息

深圳市龙华区龙华中心小学遵循"以人为本,和美育人"的办学理念,以"培养具有特区精神、中华情怀、全球视野的和美少年"为育人目标,围绕立德树人根本任务,积极贯彻落实国家关于中小学德育工作的要求。同时,学校充分挖掘各学科中的思想道德教育资源,丰富教育内容,积极利用生活教育体验活动引导学生学习践行社会主义核心价值观,培养有特区精神、中华情怀、全球视野的和美少年。一、加强文明校园建设,创设和美育人环境学校积极加强文明校园物质环境建设。

关键词：社会主义核心价值观教育全球视野深圳市龙华区

深圳教育云在教学中的融合应用探索——以深圳市龙华区龙华中心小学为例

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中国信息技术教育 2019年第15期 108-110页

作者：古兴东广东省深圳市龙华区龙华中心小学

深圳教育云平台面向教师通过信息技术与课堂教学深度融合,一站实现备课、授课、作业等教学信息化;面向学生构建各种学习场景的信息化服务,增强现有教学设备的互动能力,提升课堂教学效率和质量。本文以龙华中心小学为例,全面介绍了深圳... 详细信息

深圳教育云平台面向教师通过信息技术与课堂教学深度融合,一站实现备课、授课、作业等教学信息化;面向学生构建各种学习场景的信息化服务,增强现有教学设备的互动能力,提升课堂教学效率和质量。本文以龙华中心小学为例,全面介绍了深圳教育云在学科教学中的应用,提出“云领教学”应用思路,从课中、课外两个维度,促进深圳教育云应用,并建立了“3+X”融合应用模式。通过深圳教育云在教学中的融合应用探索,取得了良好的效果。

关键词：深圳教育云教学融合

在线综合运动干预对学生体能的影响探究——以广东省深圳市龙华区龙华中心小学在线体育教学为例

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求知导刊 2020年第39期 91-92页

作者：徐世尧广东省深圳市龙华区龙华中心小学广东深圳518109

在线教学期间,加强体育锻炼,坚持“五育并举”,成为家校协同育时代新人的常态。文章主要运用实验法和数理统计法,对广东省深圳市龙华区龙华中心小学(以下简称我校)在线教学期间所实施运动干预的实效进行对比实验性研究,将为期四周的运... 详细信息

在线教学期间,加强体育锻炼,坚持“五育并举”,成为家校协同育时代新人的常态。文章主要运用实验法和数理统计法,对广东省深圳市龙华区龙华中心小学(以下简称我校)在线教学期间所实施运动干预的实效进行对比实验性研究,将为期四周的运动干预实验前、后测数据与国家体质健康测试数据进行横向对比。结果:通过为期一周的短期综合运动干预,一年级的206名实验对象1分钟跳绳后测数据明显优于前测数据(P=0.000<0.01),全校有1927名学生参与1分钟跳绳比赛,1467名学生参与1分钟仰卧起坐比赛,两个项目的各年级比赛数据均明显优于国家体质健康测试数据。结论:基于“中国体育健康课程模式”与《KDL体育与健康课程》教学下所实施的科学综合运动干预方式于在线教学时期可有效提高学生体质健康水平。

关键词：在线教学小学体育与健康综合运动干预

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广东澄海方言的量词独用表定指现象

方言 2019年第3期41卷 317-324页

作者：陈捷深圳市龙华中心小学

本文从语音表现、句法表现和语用功能三方面描写和分析广东澄海方言中的量词独用表定指现象,并根据上述三方面的差异将独用定指量词分为独用A式和独用B式。本文同时就澄海方言独用定指量词的句法来源问题做了简单的辨正。

关键词：闽语澄海方言定指独用量词

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信息化环境下对变革英语拓展作业方式的探究

信息化环境下对变革英语拓展作业方式的探究

第七届中小学数字化教学研讨会

作者：李金鹊深圳市龙华区龙华中心小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》对学生课外视听活动时长、课外阅读量、词汇量以及应用能力提出了明确要求。本文从英语拓展性作业开展的现状和开展的必要性出发,基于实践研究,针对利用不同信息化工具开展英语拓展性作业的方式进行...

《义务教育英语课程标准(2022年版)》对学生课外视听活动时长、课外阅读量、词汇量以及应用能力提出了明确要求。本文从英语拓展性作业开展的现状和开展的必要性出发,基于实践研究,针对利用不同信息化工具开展英语拓展性作业的方式进行总结,阐述了学习理解、积累输入,迁移创新、趣味输出,综合实践、提升技能的方法,同时针对实践中面临的问题提出了解决建议,为学科教学提供参考。

关键词：

来源： cnki会议评论

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浅谈党史故事法在小学思政教育中的应用路径

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 38-40页

作者：徐世尧深圳市龙华区龙华中心小学

在小学思政教育中融入党史故事，能够帮助少年儿童树立正确的人生观、价值观，助力学生健全人格的生成。故事教学法符合小学生的认知发展规律，以故事教学法完善党史教育，是培养下一代社会主义接班人的重要举措。文章对故事教学法的概... 详细信息

在小学思政教育中融入党史故事，能够帮助少年儿童树立正确的人生观、价值观，助力学生健全人格的生成。故事教学法符合小学生的认知发展规律，以故事教学法完善党史教育，是培养下一代社会主义接班人的重要举措。文章对故事教学法的概念作了阐释，讨论了在小学思政教育中应用党史故事法的重要意义，随后提出了党史故事法的实际应用路径。

关键词：党史故事教学法小学思政教育应用路径

“新校园足球”视域下足球校本课程资源的开发与利用

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知识文库 2022年第11期 58-60页

作者：徐世尧深圳市龙华区龙华中心小学

现阶段我国在教育改革方面的重视程度不断提高，而有效改革课程资源的利用效率作为教育改革工作的重要部分，课程资源的开发利用可以极大程度的提高教学质量，促进学生全方位发展，对促进教育改革有着非常重要的作用。不过，由于校园足...

现阶段我国在教育改革方面的重视程度不断提高，而有效改革课程资源的利用效率作为教育改革工作的重要部分，课程资源的开发利用可以极大程度的提高教学质量，促进学生全方位发展，对促进教育改革有着非常重要的作用。不过，由于校园足球课程资源的开发和利用没有被相关人员重视，导致其存在一定的问题，即无法合理开发利用足球校本课程资源。而足球运动可以对学生的身体素质进行提高，锻炼学生团队合作能力，对学生的发展有着积极的影响，因此学校方面应加强足球校本课程资源的开发和利用。

关键词：