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带你了解中医学的经络与腧穴

健康之家 2023年第23期 27-28页

作者：池名北京市延庆区医院<北京大学第三医院延庆医院>首都医科大学延庆教学医院北京102100

针灸作为一种传统的中医疗法,可疏通经络、调和阴阳,并于2010年被列入“世界非物质文化遗产”,受到了国际社会的普遍认可。我国也将中医文化的复兴和发展提升到了重要的位置。在针灸学中,经常提到经络和穴。本文就经络与穴进行初步讲解... 详细信息

针灸作为一种传统的中医疗法,可疏通经络、调和阴阳,并于2010年被列入“世界非物质文化遗产”,受到了国际社会的普遍认可。我国也将中医文化的复兴和发展提升到了重要的位置。在针灸学中,经常提到经络和穴。本文就经络与穴进行初步讲解,加深大家对针灸的认识,从而更好地运用在家庭健康护理及疾病预防方面。

关键词：中医文化调和阴阳世界非物质文化遗产疏通经络中医疗法针灸学中医学疾病预防

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线上教学期间助理全科医师上网情况调查分析

继续医学教育 2023年第10期37卷 117-120页

作者：宋进展卢琦杨颖尤丽李慧民首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院内分泌科北京102100 首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院营养科北京102100

目的调查线上教学期间“3+2”助理全科医师的上网情况,为线上教学提供合理化建议。方法 2022年10—12月采用整群抽样的方法对首都医科大学延庆教学医院2021级、2022级共30名“3+2”助理全科医师的上网一般情况、上网条件、上网行为、... 详细信息

目的调查线上教学期间“3+2”助理全科医师的上网情况,为线上教学提供合理化建议。方法 2022年10—12月采用整群抽样的方法对首都医科大学延庆教学医院2021级、2022级共30名“3+2”助理全科医师的上网一般情况、上网条件、上网行为、上网态度进行问卷调查。结果 “3+2”助理全科医师86.67%为农村生源,93.33%通过手机上网;线上教学期间83.33%的助理全科医师在家中上网;上网费用教学期间助理全科医师上网时间长,上网目的主要是娱乐,对网络存在不同程度依赖,线上培训学习力弱,需加强教育、宣传及引导,增强其健康的网络意识,并创造条件帮助助理全科医师进行合理高效的线上培训。

关键词： “3+2”助理全科医师线上教学上网调查上网态度上网条件上网行为

基于“互联网+”的线上辅导在助理全科医师糖尿病培训中的应用

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首都食品与医药 2023年第22期30卷 109-111页

作者：宋进展卢琦杨颖尤丽首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院北京102100

目的分析基于多元化“互联网+”的线上强化辅导在“3+2”助理全科医师糖尿病规范化培训教学中的效果。方法选择在首都医科大学延庆教学医院内分泌科已完成糖尿病培训的“3+2”助理全科医师学员25名,对所有学员进行“直播及录播+微视频推... 详细信息

目的分析基于多元化“互联网+”的线上强化辅导在“3+2”助理全科医师糖尿病规范化培训教学中的效果。方法选择在首都医科大学延庆教学医院内分泌科已完成糖尿病培训的“3+2”助理全科医师学员25名,对所有学员进行“直播及录播+微视频推送+远程病例讨论+微信答疑+网页推送”多元化“互联网+”糖尿病相关知识强化教学辅导,培训辅导3个月后,比较实施前后学员糖尿病理论知识、糖尿病诊疗技能考试成绩,并对学员进行教学效果的问卷调查。结果多元化“互联网+”强化教学辅导后“3+2”助理全科医师糖尿病理论知识、诊疗技能考试成绩明显高于实施前(P科医师的理论知识理解、临床思维能力、自主学习能力、学习兴趣、交流沟通能力均得到改善,教学效果明显高于辅导实施前(P科医师糖尿病的理论知识及临床技能,提高其糖尿病诊疗及防控胜任力,并显著改善糖尿病培训的教学质量。

关键词： “3+2”助理全科医师互联网+ 继续医学教育糖尿病

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新媒体教学在乡村医生检体诊断中的应用

继续医学教育 2023年第7期37卷 93-96页

作者：辛丽红聂鹏王燕鹏李红杰首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院科教科北京102100

目的探讨应用新媒体教学法在乡村医师检体诊断学教学中的效果。方法选择2018年8月至2020年1月在首都医科大学延庆教学医院参加理论学习的两届学生共45名为研究对象,2017级作为对照组(采用传统教学法)和2018级作为试验组(采用新媒体教... 详细信息

目的探讨应用新媒体教学法在乡村医师检体诊断学教学中的效果。方法选择2018年8月至2020年1月在首都医科大学延庆教学医院参加理论学习的两届学生共45名为研究对象,2017级作为对照组(采用传统教学法)和2018级作为试验组(采用新媒体教学法)。通过1个学期的学习后,分析两组学生的检体理论成绩及操作考核成绩。结果试验组(新媒体教学法)乡村医生的理论考试、临床技能操作考核成绩以及教学满意度均高于对照组(传统教学法),差异有统计学意义(P 教学法在乡村医生教学中可提高学生的理论成绩,且技能操作能力优于对照组,且能提高学生们的学习兴趣。

关键词：新媒体教学方法乡村医生考核技能操作理论教学检体诊断教学

Mini-CEX联合混合式教学法在诊断学教学中的应用研究

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继续医学教育 2023年第12期37卷 73-76页

作者：徐美林蒋芳帆聂鹏北京市延庆区医院/北京大学第三医院延庆医院科教科北京102100 北京市延庆区医院/北京大学第三医院延庆医院呼吸内科北京102100

目的探讨诊断学教学中迷你临床演练评估(miniclinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合混合式教学法的应用效果。方法选取120名首都医科大学燕京医学院的医学生作为研究对象,所有医学生均于2021年10月至2022年2月在北京市延庆区医... 详细信息

目的探讨诊断学教学中迷你临床演练评估(miniclinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合混合式教学法的应用效果。方法选取120名首都医科大学燕京医学院的医学生作为研究对象,所有医学生均于2021年10月至2022年2月在北京市延庆区医院参与诊断学学习。将入组医学生随机分为试验组和对照组两组,两组医学生均由相同的教师进行带教,临床实践过程统一使用标准化病人。其中对照组采用传统教学法,即传统的线下讲授课程,临床实践过程在最后使用Mini-CEX进行测评。试验组采用混合式教学法,在临床实践过程开始前对学生进行Mini-CEX评估,根据测评水平对学生进行有针对性的指导,在最后临床实践结束时再次对学生进行Mini-CEX测评。结果不同教学后试验组诊断学笔试考核成绩平均得分为(91.36±3.35)分,明显高于对照组(82.33±2.97)分,差异有统计学意义(P 教学结束后,对两组医学生的Mini-CEX量表评价结果进行组间比较,可得试验组各项指标评分均高于对照组,且经检验差异均有统计学意义(P 教学中应用Mini-CEX联合混合式教学法可以取得良好的效果。

关键词：诊断学教学方法迷你临床演练评估混合式教学法应用研究满意度

健康教育在基层医院科技成果推广中的应用--以北京市某二级医院为例

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科技成果管理与研究 2020年第11期15卷 24-26页

作者：刘丽英刘华赵凤龙首都医科大学延庆教学医院/北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院) 北京102100

“首都十大疾病科技成果推广项目”旨在促进科技成果在各级医疗卫生机构的转化与推广,提高北京临床诊疗水平和规范化程度,使科技研究成果真正“落地”。延庆区某二级医院的科技成果推广项目通过原科技成果课题负责人及其团队的培训和指... 详细信息

“首都十大疾病科技成果推广项目”旨在促进科技成果在各级医疗卫生机构的转化与推广,提高北京临床诊疗水平和规范化程度,使科技研究成果真正“落地”。延庆区某二级医院的科技成果推广项目通过原科技成果课题负责人及其团队的培训和指导、二级医院消化吸收再利用、再辐射到区域内多家社区卫生服务中心及社区卫生服务站,实现区域内科技成果知识的广覆盖。健康教育是医疗卫生事业的重要组成部分,延庆区某二级医院将健康教育应用在基层医院的科技成果推广工作,将科技成果推广知识应用于医护人员、门诊患者、住院患者、社区居民、大众普及及健康教育的个性化方面,惠及医、护、患、众各个层面,能够取得良好的经济效益和社会效益。

关键词：健康教育基层医院科技成果推广

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Mini-CEX在胸外科临床教学中的应用

首都食品与医药 2024年第3期31卷 107-109页

作者：盛子豪路立军王丰首都医科大学延庆教学医院北京大学第三医院延庆医院北京102100 首都医科大学附属北京胸科医院/北京市结核病胸部肿瘤研究所北京101149

Mini-CEX(Mini-Clinical Evaluation Exercise)是美国内科医学会ABIM(American Board of Internal Medicine)提出的一种用于评估住院医师临床综合水平及技能的方法。胸外科教学在外科住院医师教学中是重要的组成部分,此文系统阐述了Mini... 详细信息

Mini-CEX(Mini-Clinical Evaluation Exercise)是美国内科医学会ABIM(American Board of Internal Medicine)提出的一种用于评估住院医师临床综合水平及技能的方法。胸外科教学在外科住院医师教学中是重要的组成部分,此文系统阐述了Mini-CEX的优缺点以及在胸外科教学中的应用,为提升胸外科临床教学质量引入了一套全新的方法。

关键词：医学教育 Mini-CEX 胸外科

德尔菲法在助理全科医师岗位胜任力指标体系构建中的应用

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中国初级卫生保健 2019年第6期33卷 12-14页

作者：张莉单楠马玲李志侠杨利娟刘丽英北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院) 北京102100 首都医科大学延庆教学医院北京102100

目的采用德尔菲法构建助理全科医师岗位胜任力指标体系。方法综合运用文献查阅、调研访谈等方法设计助理全科医师岗位胜任力指标库,对24 位专家进行两轮德尔菲专家咨询,根据结果对52个指标进行筛选并计算各级指标权重。结果两轮问卷有... 详细信息

目的采用德尔菲法构建助理全科医师岗位胜任力指标体系。方法综合运用文献查阅、调研访谈等方法设计助理全科医师岗位胜任力指标库,对24 位专家进行两轮德尔菲专家咨询,根据结果对52个指标进行筛选并计算各级指标权重。结果两轮问卷有效回收率分别为100%和92%,专家权威系数为0.87。专家协调系数为0.385(P科医师岗位胜任力评价指标体系包含一级指标3个、二级指标10个和三级指标28个,一级指标的权重分别为0.354、0.333 和0.313。结论本研究的专家权威系数高,一致性强,构建的指标体系可为评价助理全科医师岗位胜任力提供一定的科学依据。

关键词：德尔菲法助理全科医师岗位胜任力指标体系

Benner理论联合多途径落实护理人员分层培训及考核实践研究

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继续医学教育 2018年第6期32卷 4-6页

作者：马玲杨利娟朱记芬祝巾玉谢银辉任凤荣北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院)首都医科大学延庆教学医院护理部北京102100 北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院)首都医科大学延庆教学医院监察科北京102100

目的探讨基于Benner理论多途径联合的护理人员分层培训及考核模式的有效性。方法依据Benner理论结合我院护士特点,制定护士分级管理原则,根据护士分级管理原则制定分层培训考核方案并结合多途径落实。结果基于Benner理论多途径联合的护... 详细信息

目的探讨基于Benner理论多途径联合的护理人员分层培训及考核模式的有效性。方法依据Benner理论结合我院护士特点,制定护士分级管理原则,根据护士分级管理原则制定分层培训考核方案并结合多途径落实。结果基于Benner理论多途径联合的护理人员分层培训及考核模式提高了护士理论及技能水平,提高了患者满意度。结论基于Benner理论多途径联合的护理人员分层培训及考核方案有效可行,可提高护士理论及技能水平,提高患者满意度,优化护理人力资源,促进临床护理工作发展。

关键词： Benner理论护理人员分层培训分层考核