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基于“教-学-评”一体化的高中生物单元主题教学

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甘肃教育 2024年第16期 70-73页

作者：李胤宁杜变变静宁县威戎中学

文章以“细胞的生命历程”单元为例,基于“教-学-评”一体化的设计理念,认真解读单元内容和核心素养目标,围绕核心概念,整体设计单元教学目标,通过问题情境和实践活动,在学习过程中获得感性体验,构建知识体系,逐步凝练生物学科思想,让... 详细信息

文章以“细胞的生命历程”单元为例,基于“教-学-评”一体化的设计理念,认真解读单元内容和核心素养目标,围绕核心概念,整体设计单元教学目标,通过问题情境和实践活动,在学习过程中获得感性体验,构建知识体系,逐步凝练生物学科思想,让学生的学习过程真正发生。

关键词：高中生物单元主题教学 “教-学-评”一体化实施路径

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探究如何利用谐振电路准确测量电容和电感

物理通报 2024年第1期 109-115页

作者：鲁润永宁县第二中学宁夏银川750100

当正弦波信号源的输出达到某一频率时,RLC电路的电流达到最大值,即产生谐振现象.目前大多数实验主要是通过描绘RLC串并联电路的相频特性、幅频特性曲线来研究RLC电路的谐振现象,进一步测定谐振曲线、电路品质因数Q值等.那么,能不能利用... 详细信息

当正弦波信号源的输出达到某一频率时,RLC电路的电流达到最大值,即产生谐振现象.目前大多数实验主要是通过描绘RLC串并联电路的相频特性、幅频特性曲线来研究RLC电路的谐振现象,进一步测定谐振曲线、电路品质因数Q值等.那么,能不能利用RLC电路的谐振特性反过来测量电路中的电容和电感呢?为此,本文首先通过谐振电路理论推导得出测量电容及电感的实验原理,然后进行大量的实验探究和数据分析,得出了准确测量电容和电感的条件.

关键词： RLC谐振电路谐振频率电容电感

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运用热点，提升写作素养

作文成功之路 2024年第25期 37-39页

作者：马旭甘肃省平凉市静宁县第三中学

社会热点往往是当前社会关注的重要话题，通过写作，同学们可以深入研究和思考这些问题，增强对社会现象的理解。社会热点往往涉及不同的观点和利益冲突，运用社会热点进行写作时需要分析和评价不同的观点，理解问题的多维度，并进行推...

社会热点往往是当前社会关注的重要话题，通过写作，同学们可以深入研究和思考这些问题，增强对社会现象的理解。社会热点往往涉及不同的观点和利益冲突，运用社会热点进行写作时需要分析和评价不同的观点，理解问题的多维度，并进行推理和论证，因而能够培养批判性思维能力，继而提升写作素养。

关键词：

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初中英语“课程思政”建设路径探究

中学课程辅导 2024年第25期 69-71页

作者：王琼贵州省威宁县小海第二中学

随着中考制度的不断改革，英语学科教学也迎来了新的转变与发展。中考命题在全面考查学生基础知识和基本技能的前提下，更加注重考查学生综合应用知识以及分析问题和解决问题的能力。因此，初中英语教学应注重对学生的全面培养。初中英... 详细信息

随着中考制度的不断改革，英语学科教学也迎来了新的转变与发展。中考命题在全面考查学生基础知识和基本技能的前提下，更加注重考查学生综合应用知识以及分析问题和解决问题的能力。因此，初中英语教学应注重对学生的全面培养。初中英语阅读作为培养学生综合语言运用能力、助力学生树立正确思想的主要载体，其教学理念与方法的创新十分关键。为此，结合初中英语阅读教学实践，重点探讨了思政一体化建设下创新和改革初中英语阅读教学的有效策略。

关键词：初中英语中考阅读教学思政一体化

信息技术在高中英语课堂教学中的创新应用分析

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校园英语 2024年第34期 142-144页

作者：卓仕才福建省寿宁县第二中学

在信息技术飞速发展的时代背景下，传统的英语教学模式已难以满足学生的学习需求。深度融合信息技术已成为高中英语教学变革的必由之路。本文在梳理信息技术赋能英语教学必要性的基础上，分析了信息技术在高中英语课堂中应用的基本现状... 详细信息

在信息技术飞速发展的时代背景下，传统的英语教学模式已难以满足学生的学习需求。深度融合信息技术已成为高中英语教学变革的必由之路。本文在梳理信息技术赋能英语教学必要性的基础上，分析了信息技术在高中英语课堂中应用的基本现状，提出了多媒体教学、交互式白板应用、移动学习、VR/AR沉浸式体验、人工智能辅助教学等创新教学方式。

关键词：信息技术高中英语课堂教学

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基于结构化问题的初中英语教学研究

教育观察 2024年第23期 91-94页

作者：卯旭毕节市威宁县小海第二中学

在初中英语教学中，教师使用结构化问题的方法可以帮助学生系统性地思考和解决问题，提升学生的综合语言运用能力、批判性思维和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和参与度。基于结构化问题开展初中英语教学应遵循情境创设、任务驱动... 详细信息

在初中英语教学中，教师使用结构化问题的方法可以帮助学生系统性地思考和解决问题，提升学生的综合语言运用能力、批判性思维和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和参与度。基于结构化问题开展初中英语教学应遵循情境创设、任务驱动、评价与反馈、合作学习与自主探究的原则。教师可以从以下几个方面入手：明确教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向和目标；设计结构化问题，引导学生在解决问题的过程中应用所学知识；引导学生自主探究，利用开放性问题和充足的讨论时间，激发学生的学习兴趣和积极性；鼓励小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提升其解决问题的能力；及时反馈与评价，帮助学生及时了解自己的学习情况，发现并改正错误。

关键词：结构化问题初中英语教学研究

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中学化学教学中思维导图的构建方式

数理化学习(教研版) 2024年第6期 3-5页

作者：张艾菊江苏省睢宁县第二中学

近年来，以图形的方式展示化学信息和化学知识结构的思维导图被广泛应用于中学化学教学中.思维导图的应用促使化学教学展现出了无限的潜能，为高效课堂的构建提供了充足的保障.因此，教师在开展中学化学教学时，研究思维导图的构建方式... 详细信息

近年来，以图形的方式展示化学信息和化学知识结构的思维导图被广泛应用于中学化学教学中.思维导图的应用促使化学教学展现出了无限的潜能，为高效课堂的构建提供了充足的保障.因此，教师在开展中学化学教学时，研究思维导图的构建方式是一项重要的教学工作.

关键词：中学化学化学教学思维导图构建方式高效课堂

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信息化与高中数学的融合实践研究

中国新通信 2024年第10期26卷 176-178页

作者：万方乐静宁县界石铺中学

随着信息技术的迅猛发展,信息化教学已成为教育领域的重要趋势。作为培养学生逻辑思维和数学素养的关键学科,高中数学与信息化的融合实践显得尤为重要。通过创设数字化学习环境、运用多媒体教学手段、实施个性化教学、培养学生的自主学... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,信息化教学已成为教育领域的重要趋势。作为培养学生逻辑思维和数学素养的关键学科,高中数学与信息化的融合实践显得尤为重要。通过创设数字化学习环境、运用多媒体教学手段、实施个性化教学、培养学生的自主学习能力等方法,可以实现信息化与高中数学的深度融合,推动高中数学教学改革。本文旨在探讨信息化与高中数学融合的实践策略、效果及挑战,并详细阐述信息化与高中数学融合的具体实践方法。同时,关注这一过程中可能遇到的问题和挑战,并提出相应的解决策略和建议,以期为高中数学教学改革提供有益参考。

关键词：信息化高中数学融合实践教学改革

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“互联网+”背景下初中语文作文教学探究

中国新通信 2024年第13期26卷 155-157页

作者：王宁强甘肃省平凉市静宁县第三中学

在初中语文作文教学中,应用互联网可丰富教学内容,激发学生的写作兴趣,拓宽学生的视野。基于此,本文分析了在“互联网+”背景下初中语文作文教学的现状与优势,客观探讨其中存在的问题,并重点提出了“互联网+”背景下初中语文作文教学的... 详细信息

在初中语文作文教学中,应用互联网可丰富教学内容,激发学生的写作兴趣,拓宽学生的视野。基于此,本文分析了在“互联网+”背景下初中语文作文教学的现状与优势,客观探讨其中存在的问题,并重点提出了“互联网+”背景下初中语文作文教学的具体策略和方法。希望这些建议能为初中语文教师开展作文教学提供参考,让学生体验到语文作文教学的活力,从而有效提升他们的写作能力和学科素养。

关键词： “互联网+” 初中语文作文教学

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