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小学道德与法治课中家庭劳动教育的开展策略探讨

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求知导刊 2024年第7期 125-127页

作者：刘海明甘肃省兰州市榆中县文成小学

阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源... 详细信息

阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源、再现劳动情境和开展实践活动三个方面具体分析了教学策略,旨在让学生在全方位、多元化、深层次的学习中,深入领悟劳动的内涵和价值,获得积极劳动精神、重要劳动技能、良好劳动习惯、关键劳动品质的发展。

关键词：小学道德与法治家庭劳动教育策略

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浅谈古诗词教学与语文核心素养的融合

新课程 2024年第11期 1-3页

作者：康泰宝甘肃省兰州市榆中县和平中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了语文核心素养的四大内涵，分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。课程的性质和理念在语文核心素养中得到了体现，并且基于此确定了课程的目标。现行教材的编写、教师的教学都以...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了语文核心素养的四大内涵，分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。课程的性质和理念在语文核心素养中得到了体现，并且基于此确定了课程的目标。现行教材的编写、教师的教学都以学生核心素养的培养为中心，确立基本目标，明确教学方向。在古诗词教学中注重语文核心素养的融合，能够助力初中语文教学，推动中学语文教学的发展。一、古诗词教学与语文核心素养融合的重要意义（一）有利于学生语文核心素养的培养

关键词：

来源：博看期刊

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用群文阅读构建初中语文教学“阅读场”

甘肃教育研究 2024年第1期 131-133页

作者：曹虎忠甘肃省兰州市榆中县和平中学

群文阅读教学“是老师根据一个议题随机选择了一组可能具有某一定程度关联性、序列型、多元性、比较性的或者有结构性内容的话语文本”[1]，师生双方围绕此议题展开进行阅读情境感知、阅读内容理解、读写情景比较、整合和归纳记忆等语... 详细信息

群文阅读教学“是老师根据一个议题随机选择了一组可能具有某一定程度关联性、序列型、多元性、比较性的或者有结构性内容的话语文本”[1]，师生双方围绕此议题展开进行阅读情境感知、阅读内容理解、读写情景比较、整合和归纳记忆等语言活动，形成一个师生群文互融、互参的话语空间结构，即为“读写场”。群文教学意识的觉醒，有助于帮助提升学生的阅读速度，训练学生的阅读思考力，其操作方式为一篇带动多篇，贯穿其中的是“联结的思想”“整合的思想”。

关键词：群文阅读意识借力阅读场

关注差异,引领分层——分层教学让小学数学课堂更有活力

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求知导刊 2024年第14期 65-67页

作者：周云川甘肃省兰州市榆中县博雅小学

在小学教育阶段,学生需要进行系统的知识学习,但学生之间存在能力的差异,而部分教师仍采用传统的集体教学方式,很难兼顾学生的个性化学习需求。为了有效促进学生学科素养的提升,小学数学教师应采用分层教学法构建活力课堂。基于此,分析... 详细信息

在小学教育阶段,学生需要进行系统的知识学习,但学生之间存在能力的差异,而部分教师仍采用传统的集体教学方式,很难兼顾学生的个性化学习需求。为了有效促进学生学科素养的提升,小学数学教师应采用分层教学法构建活力课堂。基于此,分析了小学数学课堂中分层教学的重要作用,从科学划分学生层次、分层制订教学目标、分层设置学习任务、分层进行课堂提问、分层设计作业以及分层进行评价六个方面,具体阐述了分层教学法在小学数学课堂中的应用。

关键词：分层教学小学数学高效课堂

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初中语文教学中渗透传统文化的有效策略探析

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 34-36页

作者：刘明利甘肃省榆中县第九中学

初中语文作为传统文化的主要载体，在教学中渗透传统文化能让学生在感受文化积淀的同时，促进自身文化自信、文化传承意识和语文素养的提升。鉴于此，本文在分析初中语文教学中渗透传统文化的理论基础和切入点的基础上，从五方面出发，... 详细信息

初中语文作为传统文化的主要载体，在教学中渗透传统文化能让学生在感受文化积淀的同时，促进自身文化自信、文化传承意识和语文素养的提升。鉴于此，本文在分析初中语文教学中渗透传统文化的理论基础和切入点的基础上，从五方面出发，探究了渗透传统文化的有效手段，旨在充分发挥初中语文的育人作用，促进学生自觉传承传统文化的意识。

关键词：初中语文传统文化渗透

党史教育在初中历史教学中的实践——以“道路·抉择”为例

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新课程 2024年第2期 4-6页

作者：范珍珍甘肃省兰州市榆中县朝阳学校

青少年是未来进行社会主义建设的主体，应当从百年党史中汲取奋斗的动力，这也是中学历史教学中对青少年开展党史教育的重要原因。在中学历史课程中，党史的内容占了很大的比例，因此，中学历史课是对学生进行系统的党史教育的良好方式...

青少年是未来进行社会主义建设的主体，应当从百年党史中汲取奋斗的动力，这也是中学历史教学中对青少年开展党史教育的重要原因。在中学历史课程中，党史的内容占了很大的比例，因此，中学历史课是对学生进行系统的党史教育的良好方式。“道路·抉择”部分基于人教版历史教材，以时间为轴，以重要的历史选择事件为点，连点成线，连线带面，回溯了从1840年至今中国各阶级人民，为拯救国家危亡所作出的种种努力。其中，尤其重点结合新民主主义革命道路，引导学生认识新民主主义革命道路的可行性，并让学生通过学习党史，

关键词：

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浅谈中国传统文化在小学英语教学中的渗透

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 73-75页

作者：高冬霞甘肃省兰州市榆中县清水学校

中国传统文化是深厚宝库，其价值不仅在于文化传承，还在于能够提供丰富的教学内容，使语言学习更加生动和有意义。通过将中国传统文化元素如节日、习俗、故事和艺术等融入英语课堂，不仅可以增强学生对中国文化的认同感，还能激发他们... 详细信息

中国传统文化是深厚宝库，其价值不仅在于文化传承，还在于能够提供丰富的教学内容，使语言学习更加生动和有意义。通过将中国传统文化元素如节日、习俗、故事和艺术等融入英语课堂，不仅可以增强学生对中国文化的认同感，还能激发他们对英语学习的兴趣，促进跨文化理解和交流。可以说，将中国传统文化融入小学英语教学已经成为重要的教育议题。基于此，本文首先分析中国传统文化在小学英语教学中的渗透意义和问题，接着阐述具体的渗透措施。

关键词：中国传统文化小学英语渗透

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初中语文作业设计中传统文化的渗透

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第4期 52-54页

作者：陆祖伟甘肃省榆中县第九中学

本文探讨了初中语文作业设计中渗透传统文化的意义以及当前存在的问题，并提出具体的策略。首先，渗透传统文化可丰富语文作业的形式和内容，使学生在学习中更好地感受传统文化的魅力。其次，可提升学生的语文素养和人文底蕴，有助于培... 详细信息

本文探讨了初中语文作业设计中渗透传统文化的意义以及当前存在的问题，并提出具体的策略。首先，渗透传统文化可丰富语文作业的形式和内容，使学生在学习中更好地感受传统文化的魅力。其次，可提升学生的语文素养和人文底蕴，有助于培养学生的创新思维，提高其文化自信和文化认同感。然而，当前初中语文作业设计中对传统文化的渗透存在一些问题，如缺乏创新性、脱离实际生活、缺乏个性化、考核导向过重等。针对上述问题，笔者提出了一些改进策略，包括精选传统篇目、融入节日文化、挖掘地域文化以及完善评价机制等，以期通过上述策略的实施，为初中语文作业设计中对传统文化的渗透提供有力支持，促进学生对传统文化的深刻理解，从而提高他们的综合素养和文化修养。

关键词：传统文化作业设计初中语文渗透策略

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思维导图在小学数学教学中的应用探究

求知导刊 2024年第4期 53-55页

作者：陶萍甘肃省兰州市榆中县定远学区

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小... 详细信息

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小学数学教师可以尝试从应用思维导图实施课前预习、解决数学难点、展开总结和复习等角度优化教学,以提升教学成效,促进学生发展。

关键词：思维导图小学数学数学逻辑