检索结果-南通市图书馆

西部教育研究（陕西） 2024年第4期 33-35页

作者：无商南县城关小学

从晨光熹微到日暮西沉,从春暖花开到冬寒雪飘,从一名普通教师到一位出色的校园德育管理者,从教24年来,她时刻谨记教育初心,她是校园里不辍的奋斗者,她是老师们忠实的陪伴者,她是点亮孩子心灯的引路人,她就是陕西省德育工作先进个人王晓畅。

关键词：普通教师德育工作奋斗者陪伴者引路人先进个人春暖花开陕西省

“互联网+”背景下小学语文群文阅读教学策略

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亚太教育 2024年第12期 4-6页

作者：马旭萍临潭县城关第二小学

互联网技术和互联网平台在小学语文群文阅读教学中的应用，有利于丰富阅读资源和学生的阅读体验，激发学生的阅读兴趣，促进学生语文核心素养提升。“互联网+”背景下的小学语文群文阅读教学，教师应基于互联网技术和网络平台的资源与... 详细信息

互联网技术和互联网平台在小学语文群文阅读教学中的应用，有利于丰富阅读资源和学生的阅读体验，激发学生的阅读兴趣，促进学生语文核心素养提升。“互联网+”背景下的小学语文群文阅读教学，教师应基于互联网技术和网络平台的资源与功能优势，精选优质阅读资源，激发学生群文阅读兴趣；运用直观比较，加深学生对群文阅读文本的理解；创设教学情境，丰富学生阅读思维；制作微课视频，提升学生群文阅读审美能力；利用网络教学平台，丰富群文阅读方式。旨在培养学生良好的阅读习惯，引导学生通过阅读开阔视野，提高学习效率。

关键词： “互联网+” 小学语文群文阅读资源比较情境微课

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现代汉语双音节词组词汇化特征探究

参花 2024年第26期 89-91页

作者：石彩霞宕昌县城关第一小学

现代汉语中的双音节词组是语言表达的重要组成部分，其在语义、语法及语音上的演变和变化，反映了语言在使用过程中的动态发展和适应能力。词汇化作为语言发展的一个重要方面，不仅丰富了词汇资源，还提升了语言表达的效率和准确性。本...

现代汉语中的双音节词组是语言表达的重要组成部分，其在语义、语法及语音上的演变和变化，反映了语言在使用过程中的动态发展和适应能力。词汇化作为语言发展的一个重要方面，不仅丰富了词汇资源，还提升了语言表达的效率和准确性。本文分析现代汉语双音节词组的主要衍生方式，以及现代汉语双音节词组词汇化后语法属性和语音的变化，并探究其词汇化特征。

关键词：

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写作起步教学的趣味化尝试

作文成功之路 2024年第19期 80-82页

作者：李敬芳甘肃省迭部县城关小学

写作能力直接反映学生的语文综合素质，为了帮助小学生提高写作能力，我们必须加强对其起步作文的教学辅导。为了激发小学生的写作兴趣，教师应更加关注学生的兴趣爱好，利用这些兴趣爱好开展起步写作指导，帮助他们打下坚实的写作基础...

写作能力直接反映学生的语文综合素质，为了帮助小学生提高写作能力，我们必须加强对其起步作文的教学辅导。为了激发小学生的写作兴趣，教师应更加关注学生的兴趣爱好，利用这些兴趣爱好开展起步写作指导，帮助他们打下坚实的写作基础。本文分析小学写作教学存在的问题，并对如何在兴趣培养的基础上实施小学起步写作指导的方法进行探讨。在写作之旅中，我们将学到许多写作的技巧和方法，无论是写别人，还是讲述自己的生活经历，都将变得得心应手。同时，我们也将会发现写作是一种自我表达的方式，每个人都有自己独特的写作风格。最重要的是，写作是一种探险，是发现自己内心世界的途径，也是分享自己想法的方式。无论是想要成为一名优秀的作家，还是单纯享受写作的乐趣，都请开始这段有趣的创新写作之旅吧！

关键词：

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基于结构化的小学数学单元设计策略研究

小学生(中旬刊) 2024年第8期 16-18页

作者：马小梅甘肃省广河县城关小学

在小学数学教学中，教师的单元设计需要注重发散学生的思维，引导学生深入到学习过程之中，回归到课堂主体地位之中。小学数学教师应根据这一原则，结合新课程标准下的核心素养培育要求，从结构化的角度展开单元设计，以单元为基础，设... 详细信息

在小学数学教学中，教师的单元设计需要注重发散学生的思维，引导学生深入到学习过程之中，回归到课堂主体地位之中。小学数学教师应根据这一原则，结合新课程标准下的核心素养培育要求，从结构化的角度展开单元设计，以单元为基础，设置不同的教学情境。通过这种方式，帮助学生整理碎片化的知识，建立属于自身的知识体系、认知结构和核心素养，进而提升学生的综合能力。

关键词：结构化小学数学单元设计策略探索

基于学习任务群培养学生的文学素养和创意表达能力——以《司马光》《王戎不取道旁李》《曹冲称象》为例

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新课程 2024年第1期 79-81页

作者：韩凤珍甘肃省宁县城关小学

新课改背景下，探索如何在小学阶段通过学习任务群有效培养学生的文学素养是教育工作者的重要课题。教师将《司马光》《王戎不取道旁李》和《曹冲称象》三篇文章结合在一起进行教学，具有深远的教育意义。这三个故事都富含教育价值，分...

新课改背景下，探索如何在小学阶段通过学习任务群有效培养学生的文学素养是教育工作者的重要课题。教师将《司马光》《王戎不取道旁李》和《曹冲称象》三篇文章结合在一起进行教学，具有深远的教育意义。这三个故事都富含教育价值，分别强调勇敢智慧、高尚道德和创新思维的重要性，为学生提供了品德和智力发展的丰富素材。通过这些故事，学生可以培养多样化的思维技能，如应急反应、道德判断和创新思维。一、采用互动讨论，提高文学解读能力互动讨论是一种有效的教学方法，

关键词：

汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略探究

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名师在线（中英文） 2024年第20期 37-39页

作者：杨政仁剑河县城关第四小学

培养学生的汉字书写能力有助于强化学生的审美能力,提高学生对传统文化的重视程度,对学生语文学科核心素养的培养具有积极作用。目前,部分教师在指导学生书写汉字的过程中,一味强调让学生根据教材中的提示信息进行书写,忽视了对学生书... 详细信息

培养学生的汉字书写能力有助于强化学生的审美能力,提高学生对传统文化的重视程度,对学生语文学科核心素养的培养具有积极作用。目前,部分教师在指导学生书写汉字的过程中,一味强调让学生根据教材中的提示信息进行书写,忽视了对学生书写习惯和书写方法的培养。为解决小学语文汉字书写教学中存在的问题,文章通过经验总结与案例分析等方法,深入剖析汉字书写能力在小学语文教学中的培养价值,进而提出教师可以通过合理设定教学目标、适时给予科学指导、运用信息技术辅助、丰富教学资源、组织多元活动等方式开展教学,以提高学生对汉字书写能力的关注度,促进其语文学科核心素养的培养。

关键词：小学语文汉字书写能力培养策略

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核心素养下小学道德与法治教学创新策略

亚太教育 2024年第11期 55-57页

作者：黄积森松溪县城关水南小学

核心素养下小学道德与法治的创新教学，有利于落实核心素养培养目标，提升教学质量，筑牢小学阶段学生的道德与法治基础。为此，小学道德与法治教师需要创新教学理念，综合运用体验式教学、案例式教学、研究式教学、合作式教学等新型教... 详细信息

核心素养下小学道德与法治的创新教学，有利于落实核心素养培养目标，提升教学质量，筑牢小学阶段学生的道德与法治基础。为此，小学道德与法治教师需要创新教学理念，综合运用体验式教学、案例式教学、研究式教学、合作式教学等新型教学模式，以培养学生的道德修养、法治观念、责任意识等核心素养，促进学生的全面发展和成长。

关键词：核心素养小学道德与法治体验式教学案例式教学研究式教学合作式教学

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小学低段学生数学创新思维能力的培养策略

宁夏教育 2024年第9期 62-63页

作者：丁晓燕刘兰琴平罗县城关第四小学

新课标的基本理念之一是培养学生的创新精神,而小学低年级是培养学生创新意识和创新能力的萌芽期、关键期。数学教师应发挥数学这一学科的独特性,并且根据学生思维能力的发展轨迹,探究和实施有效的教学方法,培育和提高学生的创新意识,... 详细信息

新课标的基本理念之一是培养学生的创新精神,而小学低年级是培养学生创新意识和创新能力的萌芽期、关键期。数学教师应发挥数学这一学科的独特性,并且根据学生思维能力的发展轨迹,探究和实施有效的教学方法,培育和提高学生的创新意识,并推动他们的创新思维提升。

关键词：小学数学创新思维培养策略

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小学生自主化学习对比研究

甘肃教育 2024年第4期 45-48页

作者：赵云武山县城关镇城关中心小学

基于探讨自主化学习对小学生综合思维能力的影响,文章选取四年级85名小学生,将其分为实验组与对照组,实验组采用自主化教学方法,对照组采用传统教学方法,用二段式检测法分析比较两组学生实验前后在思维能力及情感态度方面的变化,其结果... 详细信息

基于探讨自主化学习对小学生综合思维能力的影响,文章选取四年级85名小学生,将其分为实验组与对照组,实验组采用自主化教学方法,对照组采用传统教学方法,用二段式检测法分析比较两组学生实验前后在思维能力及情感态度方面的变化,其结果是差异显著,且实验组学习成绩高于对照组。由此得出小学数学教学中采取自主学习方法能促进小学生综合思维的发展。

关键词：小学数学自主化学习综合思维

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