作 者:韩凤珍
作者机构:甘肃省宁县城关小学
出 版 物:《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期:2024年第1期
页 面:79-81页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要:新课改背景下,探索如何在小学阶段通过学习任务群有效培养学生的文学素养是教育工作者的重要课题。教师将《司马光》《王戎不取道旁李》和《曹冲称象》三篇文章结合在一起进行教学,具有深远的教育意义。这三个故事都富含教育价值,分别强调勇敢智慧、高尚道德和创新思维的重要性,为学生提供了品德和智力发展的丰富素材。通过这些故事,学生可以培养多样化的思维技能,如应急反应、道德判断和创新思维。一、采用互动讨论,提高文学解读能力互动讨论是一种有效的教学方法,