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打开解读散文的通道——品咂《昆明的雨》

教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第4期 75-77页

作者：张丽江苏省盐城市第一初级中学 224000

散文是作者抒发自己对生活独特体悟的文学样式。散文类文本的教学有赖于教师对文本的解读和把握。统编初中语文八年级上册第四单元的《昆明的雨》是作家汪曾祺创作的一篇散文。我们可以从情感认知、生活体验和言语表达三个方面打开解读... 详细信息

散文是作者抒发自己对生活独特体悟的文学样式。散文类文本的教学有赖于教师对文本的解读和把握。统编初中语文八年级上册第四单元的《昆明的雨》是作家汪曾祺创作的一篇散文。我们可以从情感认知、生活体验和言语表达三个方面打开解读散文的通道,于寻常处悟新意,于比照中见真容,于细微处寻特色,从而确立适合“这一篇”散文的教学内容。

关键词：初中语文文本解读《昆明的雨》

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手握五彩莲,畅谈同伴情——初中同伴关系主题心理活动课

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中小学心理健康教育 2024年第6期 41-43页

作者：张颖江苏省盐城市第一初级中学盐城224000

【活动理念】近年来,心理健康教育课程的实践探索进入了“百家争鸣”的阶段,很多教师发展、创新出了新方法与新实践,使心理健康教育课程更贴近学生的心理需求,设计理念与内容更科学,活动形式更丰富。与此同时,如何建立本土化心理健康教... 详细信息

【活动理念】近年来,心理健康教育课程的实践探索进入了“百家争鸣”的阶段,很多教师发展、创新出了新方法与新实践,使心理健康教育课程更贴近学生的心理需求,设计理念与内容更科学,活动形式更丰富。与此同时,如何建立本土化心理健康教育课程体系,如何在活动中集教学境脉、有序互动和有效对话为一体,如何在课堂教学中科学合理地使用心理技术,也成为心理健康教育课程亟需解决的问题。

关键词：同伴关系心理辅导课初中生

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核心素养视角下初中历史教学策略优化的三个着力点——以人教版“文艺复兴运动”的教学为例

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生活教育 2024年第1期 116-119页

作者：李祥鑫山东省聊城市阳谷县第一初级中学

教学策略是衔接教学设计与具体课堂教学的重要环节，通过怎样的教学策略，将教学设计的意图落到实处，直接决定着教学过程是否合乎学生的认知特点，决定着教学结果是否符合预期。核心素养这一更具概括性、更符合社会发展需要的目标，如... 详细信息

教学策略是衔接教学设计与具体课堂教学的重要环节，通过怎样的教学策略，将教学设计的意图落到实处，直接决定着教学过程是否合乎学生的认知特点，决定着教学结果是否符合预期。核心素养这一更具概括性、更符合社会发展需要的目标，如何引导具体的初中历史教学去优化策略，这一问题具有非常大的挑战性。借鉴目标行为化、思维可视化和评价动态化的思路，并落实到具体的教学过程中，可以让核心素养的落地获得保证。目标行为化能为核心素养发展指明方向，思维可视化能为核心素养培育明确路径，评价动态化能为核心素养落地提供保障。

关键词：初中历史核心素养教学策略

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思维导图在初中地理教学中的实践研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 5-8页

作者：王立洋山东省诸城市第一初级中学山东潍坊262200

思维导图,一种以图形方式展现思维的有力工具,正在被越来越广泛地应用于教育教学中。这款学习工具具有强大的辅助功能,能够帮助学生更好地理解抽象概念,填补知识体系中的空白,进而深化对知识的记忆与运用,大大提升了学习效率。思维导图... 详细信息

思维导图,一种以图形方式展现思维的有力工具,正在被越来越广泛地应用于教育教学中。这款学习工具具有强大的辅助功能,能够帮助学生更好地理解抽象概念,填补知识体系中的空白,进而深化对知识的记忆与运用,大大提升了学习效率。思维导图在初中地理教学中的应用价值不容忽视,它不仅可以帮助教师更好地组织教学内容,还可以帮助学生更好地理解和掌握地理知识。然而,在实际应用过程中,也需要注意避免出现一些误区。]的应对策略,以期发挥出思维导图的优势,强化初中地理教学成效。

关键词：初中阶段思维导图地理教学

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互动教学在初中英语教学实践中的运用

校园英语 2024年第9期 67-69页

作者：刘爱民山东省聊城市阳谷县第一初级中学

如今，英语成为跨文化交流的重要语言工具，也是各学段的重要科目，能充分培养学生的跨文化交流能力。尤其是初中英语教学，能夯实学生的英语基础知识和技能，为高中学段更高层次的英语学习活动做准备。采用互动教学方法，能打破传统教... 详细信息

如今，英语成为跨文化交流的重要语言工具，也是各学段的重要科目，能充分培养学生的跨文化交流能力。尤其是初中英语教学，能夯实学生的英语基础知识和技能，为高中学段更高层次的英语学习活动做准备。采用互动教学方法，能打破传统教学困境，营造轻松愉悦的教学空间，为学生搭建语言交流互动的机会及平台，使学生想说、敢说、能说。本文将结合教学实例，论述互动教学在初中英语教学实践中的运用原则以及运用对策，希望为相关教育工作者提供参考。

关键词：互动教学初中英语以生为本课堂导入评价

大单元视野下初中语文课堂项目化学习的应用路径

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语文世界（中旬刊） 2024年第8期 38-39页

作者：刘艳琴安徽省宣城市宁国市第一初级中学

传统语文教学过程中,无论教学内容,还是课堂教学形式,更侧重教师的“教”,而忽略学生的“学”。大单元视野下的项目化学习是一种以学生的“学”为核心目标的教学方式,通过设置真实的问题和复杂的任务,引导学生逐步深入认识知识的逻辑和... 详细信息

传统语文教学过程中,无论教学内容,还是课堂教学形式,更侧重教师的“教”,而忽略学生的“学”。大单元视野下的项目化学习是一种以学生的“学”为核心目标的教学方式,通过设置真实的问题和复杂的任务,引导学生逐步深入认识知识的逻辑和价值。

关键词：初中语文大单元教学项目化学习

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中考英语题型的选词填空解题策略

科学大众（科学中考） 2024年第5期 37-38页

作者：郑红明江苏省盐城市滨海县第一初级中学

选择填空是中考英语必考题型之一,通过给出一定的词汇让学生根据对文章的理解和对词汇的运用,选择正确的词语来填补空缺,主要考查我们对于词汇和语法的理解运用能力,来提高自身的英语核心素养。对中考英语题型选词填空解题技巧进行研究... 详细信息

选择填空是中考英语必考题型之一,通过给出一定的词汇让学生根据对文章的理解和对词汇的运用,选择正确的词语来填补空缺,主要考查我们对于词汇和语法的理解运用能力,来提高自身的英语核心素养。对中考英语题型选词填空解题技巧进行研究,在日常的英语学习中掌握扎实的词汇基础和语法知识,通过阅读来提高自身的句意领悟能力,为开展英语选词填空答题奠定良好的基础,降低失分的概率。

关键词：选择填空中考英语英语核心素养领悟能力失分选词填空解题技巧解题策略

跨学科学习视域下整本书导读策略探究——以《骆驼祥子》读后提升课为例

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语文建设 2024年第15期 75-77页

作者：江兴林江苏省盐城市大丰区实验初级中学常新路分校

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导读探究。本文以《骆驼祥子》读后提升课为例,引领学生在跨学科学习中形成语言运用、文化自信及审美创造等核心素养。

关键词：跨学科学习整本书导读核心素养

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《劝学》中的说理技巧解析

语数外学习(高中版上旬) 2024年第7期 30-31页

作者：张亚芬陕西省韩城市象山中学

《劝学》是新版高中语文教材必修上册第六单元中的一篇课文，为战国末期思想家荀况的作品。教材节选了原文的第一、三、六自然段。这篇课文虽然篇幅较短，却在说理方面达到了一定的高度。有研究者给出了这样的评价：“《劝学》标志着先...

《劝学》是新版高中语文教材必修上册第六单元中的一篇课文，为战国末期思想家荀况的作品。教材节选了原文的第一、三、六自然段。这篇课文虽然篇幅较短，却在说理方面达到了一定的高度。有研究者给出了这样的评价：“《劝学》标志着先秦时期说理文的成熟。”下面，笔者就来简要分析一下这篇文章的说理技巧。一、运用比喻的修辞手法说理运用比喻的修辞手法说理是这篇文章的一大特色。首先，比喻句在这篇文章中出现的频率非常高。文章一共有四个自然段，作者除了在第一个自然段中表达了自己的观点外，在其他的三个自然段中都运用了比喻的修辞手法说理。

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