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文化引领发展创新铸造品牌——汉中市城固县考院教育集团办学的探索与实践

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陕西教育(综合版) 2024年第3期 29-30页

作者：章小轩陕西省汉中市城固县考院实验小学

为了整合优化教育资源，稳步推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，提升教育质量，办好人民满意的教育，在汉中市城固县教体局的统一安排部署下，考院实验小学、西郊逸夫小学和舒家营小学组建为城固县考院教育集团。从一所学校走向...

为了整合优化教育资源，稳步推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，提升教育质量，办好人民满意的教育，在汉中市城固县教体局的统一安排部署下，考院实验小学、西郊逸夫小学和舒家营小学组建为城固县考院教育集团。从一所学校走向一个集团，既要面对思想理念不一、文化认同减弱、管理幅度拓宽等严峻挑战，又要实现三个校区之间深度融合，

关键词：

来源：博看期刊

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快乐的梯

作文新天地 2024年第18期 8-8,57页

作者：唐铱诺张华浙江省平湖市实验小学毓秀校区三(20)班浙江省平湖市实验小学毓秀校区

关键词：

中华优秀传统文化视域下小学道德与法治的有效教学

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新课程教学（电子版） 2024年第3期 134-136页

作者：林幼青福建省福安市实验小学龙江校区

小学道德与法治课程是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,能有效帮助学生准确理解中华优秀传统文化。对中华优秀传统文化的教育是对课程教学内容的有效补充。但是,目前的小学道德与法治教学中,教师对中华优秀传统文化的教学方式比较单一,... 详细信息

小学道德与法治课程是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,能有效帮助学生准确理解中华优秀传统文化。对中华优秀传统文化的教育是对课程教学内容的有效补充。但是,目前的小学道德与法治教学中,教师对中华优秀传统文化的教学方式比较单一,学生对中华优秀传统文化单元的学习不感兴趣。对于这个问题,可以从利用乡史文化,丰富教学内容;调整教学方式,引导自主探究;完善评价体系,实现提质增效等有效的教学路径来加强道德与法治课中中华优秀传统文化的教育,让中华优秀传统文化植根于青少年心中,培养新一代少年的文化自信。

关键词：小学道德与法治中华优秀传统文化有效教学

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小学数学教学中“量感”的进阶式培养

阅读 2024年第7期 40-41页

作者：宿玉莲江苏省句容市实验小学福地校区

本文基于核心素养视角，从借助多元数学教具，初步培育学生量感；创设趣味教学情境，帮助学生培育量感；借助课下实践活动，引导学生深度理解量感；借助信息技术，切实训练学生量感这四个方面，对小学数学教学中“量感”的进阶式培养策... 详细信息

本文基于核心素养视角，从借助多元数学教具，初步培育学生量感；创设趣味教学情境，帮助学生培育量感；借助课下实践活动，引导学生深度理解量感；借助信息技术，切实训练学生量感这四个方面，对小学数学教学中“量感”的进阶式培养策略进行分析和探讨。

关键词：小学数学核心素养量感进阶式培养策略

“双减”背景下小学语文课内外阅读衔接策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第8期 55-57页

作者：缪英福建省福安市实验小学阳泉校区

“双减”要求义务教育学校全面压减课后书面作业总量、通过家校社合作减轻学生的校外培训负担,也主张在学校内开展丰富的课后服务教育活动,做好读物管理、作业管理等。对此,小学语文教师应在“双减”背景下开展课内外阅读衔接活动,逐步... 详细信息

“双减”要求义务教育学校全面压减课后书面作业总量、通过家校社合作减轻学生的校外培训负担,也主张在学校内开展丰富的课后服务教育活动,做好读物管理、作业管理等。对此,小学语文教师应在“双减”背景下开展课内外阅读衔接活动,逐步丰富学生的阅读经验与认知,为提升学生的自主阅读能力做好充分的准备。文章从开展主题阅读、设计群文阅读、组织整本书阅读以及开展个性化阅读活动四个角度,阐述了小学语文教师应该如何根据“双减”政策组织课内外阅读衔接活动,为激发学生的阅读兴趣、习惯等做好准备。

关键词：小学语文 “双减” 课内外阅读衔接策略分析

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小学高年级篮球运动员运球技巧练习策略

拳击与格斗 2024年第2期 123-125页

作者：赵文达江苏省淮安市实验小学新城校区

对于篮球训练来讲，运球属于重点练习内容，因为运球训练的效果决定着篮球训练的整体质量。在小学高年级篮球运动员的训练过程中，教练员需要关注运球技巧的指导，选择有效的方式辅助运球训练，帮助运动员克服运球技术难题，提高运动员... 详细信息

对于篮球训练来讲，运球属于重点练习内容，因为运球训练的效果决定着篮球训练的整体质量。在小学高年级篮球运动员的训练过程中，教练员需要关注运球技巧的指导，选择有效的方式辅助运球训练，帮助运动员克服运球技术难题，提高运动员的综合素质。文章对篮球运球的技术结构、技术作用进行了分析，进而探讨小学高年级运动员在运球过程中技巧的运用方式，期待提升运动员的控球能力，使其掌握运球技巧。

关键词：小学高年级篮球运动员运球技巧

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小学数学“自主课堂”实践与探索

教育 2024年第6期 34-36页

作者：陈英福建省福安市实验小学富阳校区

在新课程改革指导下，教育部门对教师与学生之间的互动交流过程给予高度重视。众所周知，课堂作为教师和学生相互交流的重要场所，学科知识需要学生不断地探索发现，才能有所收获。在小学数学教学中，教师扮演好自身的引导者、组织者角...

在新课程改革指导下，教育部门对教师与学生之间的互动交流过程给予高度重视。众所周知，课堂作为教师和学生相互交流的重要场所，学科知识需要学生不断地探索发现，才能有所收获。在小学数学教学中，教师扮演好自身的引导者、组织者角色，学生也要充分发挥主体作用，不但要求学生展开自主学习，还要求教师加强指导。新课程改革大环境下，创建自主课堂，已经引起教师的普遍关注，小学数学教师应展现自身的引导促进作用，激发学生的学习驱动力，处理好教师与学生的内在关系，才能解决“教”和“学”相互脱节的问题，实现自主课堂的构建目标。

关键词：

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巧用翻转课堂,助力小学英语教学

山西教育(教学) 2024年第6期 31-32页

作者：赵爱军江苏省句容市实验小学福地校区

课堂教学是落实核心素养目标的关键环节。注重学生参与，追求课堂高效，已经成为课程改革的明确要求。探寻突破课堂教学局限，引导学生充分利用课外时间进行自主学习，可以促使学生形成良好的学习习惯，锻炼学生独立学习能力，提升学生...

课堂教学是落实核心素养目标的关键环节。注重学生参与，追求课堂高效，已经成为课程改革的明确要求。探寻突破课堂教学局限，引导学生充分利用课外时间进行自主学习，可以促使学生形成良好的学习习惯，锻炼学生独立学习能力，提升学生的思维品质。翻转课堂符合课程教学改革的要求，为学生开辟了更加广阔的学习空间，也赋予了学生作为学习主体的权利，还为教师提供了以学定教的依据，能增强课堂教学的针对性。因此，按照翻转课堂教学的操作模式，立足学生学习英语的实际，设计适合学生年龄阶段的英语学习任务，可以让学生自主地借助学习手段和平台资源，理解语言知识、训练学习能力，同时提高课堂教学效益。

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变革学习方式深耕“说理课堂”

名师在线（中英文） 2024年第16期 79-81页

作者：徐颖福建省福安市实验小学南湖校区

“说理课堂”是一种有效的教学模式,指的是以核心问题和学习任务引领课堂的学习活动,将课堂还给学生,从而促进学生的深度学习。而只有改变教师的“教”,才能变革学生的“学”,从而深耕“说理课堂”。基于此,文章针对“说理课堂”论述了... 详细信息

“说理课堂”是一种有效的教学模式,指的是以核心问题和学习任务引领课堂的学习活动,将课堂还给学生,从而促进学生的深度学习。而只有改变教师的“教”,才能变革学生的“学”,从而深耕“说理课堂”。基于此,文章针对“说理课堂”论述了“提炼问题、设计活动要高标准”和“合作学习、集体互动要讲实效”两大要点,希望能够让教师的“教”真正为学生的“学”服务,实现教与学的和谐统一。

关键词：小学数学 “说理课堂” 核心问题合作交流

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