巧用翻转课堂,助力小学英语教学
作者机构：江苏省句容市实验小学福地校区
出 版 物：《山西教育(教学)》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：31-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：课堂教学是落实核心素养目标的关键环节。注重学生参与，追求课堂高效，已经成为课程改革的明确要求。探寻突破课堂教学局限，引导学生充分利用课外时间进行自主学习，可以促使学生形成良好的学习习惯，锻炼学生独立学习能力，提升学生的思维品质。翻转课堂符合课程教学改革的要求，为学生开辟了更加广阔的学习空间，也赋予了学生作为学习主体的权利，还为教师提供了以学定教的依据，能增强课堂教学的针对性。因此，按照翻转课堂教学的操作模式，立足学生学习英语的实际，设计适合学生年龄阶段的英语学习任务，可以让学生自主地借助学习手段和平台资源，理解语言知识、训练学习能力，同时提高课堂教学效益。
同方期刊数据库