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学校精致化管理的原则及实施路径

吉林教育 2024年第12期 7-9页

作者：缴艳民张鹏举柳河县教师进修学校

学校精致化管理的核心内容是精心、精细和精品。学校实施精致化管理需要遵循三个原则,即科学性原则、人本性原则和实效性原则。学校精致化管理可以从四个方面入手:一是优化教学管理,这是学校精致化管理的核心;二是以人为本,这是学校精... 详细信息

学校精致化管理的核心内容是精心、精细和精品。学校实施精致化管理需要遵循三个原则,即科学性原则、人本性原则和实效性原则。学校精致化管理可以从四个方面入手:一是优化教学管理,这是学校精致化管理的核心;二是以人为本,这是学校精致化管理的基础;三是打造高素质的管理队伍,这是学校精致化管理的关键;四是塑造学校精神文化,这是学校精致化管理的支撑。

关键词：学校精致化管理原则路径

浅析师生双向互动视角下小学美术教学评价方法

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名师在线（中英文） 2024年第1期 10-12页

作者：孙惠芳霞浦县教师进修学校

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在新课程标准的思想与价值取向、教学内容变革和具体实施三方面着重强调了“新”的变化。课程实施方面的教学评价要坚持以素养为导向、以评促学、注重表现性评价和多主体评价,旨在发挥评价的诊断、... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在新课程标准的思想与价值取向、教学内容变革和具体实施三方面着重强调了“新”的变化。课程实施方面的教学评价要坚持以素养为导向、以评促学、注重表现性评价和多主体评价,旨在发挥评价的诊断、激励和改善功能,使学生在评价过程中实现全面发展。美术教学是小学教育阶段的重要组成部分。以师生双向互动模式进行小学美术教学评价,有利于充分发挥小学美术课程的育人功能,培养学生艺术学科核心素养,有利于提高小学美术教学的实际教学质量和教学效率。

关键词：小学美术师生双向互动评价方法

在小学劳动教育中品味中华优秀传统文化、体验劳动乐趣——以四年级课程“学泡茶”为例

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新课程 2024年第7期 7-9页

作者：陈春霞安溪县教师进修学校

小学阶段是学生身心发展的重要时期，这一时期开展劳动教育对培养学生的综合素质具有重要意义。与此同时，中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，其内涵丰富、底蕴深厚，对学生的成长具有积极的引导作用。因此，本研究以小学四年级“学...

小学阶段是学生身心发展的重要时期，这一时期开展劳动教育对培养学生的综合素质具有重要意义。与此同时，中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，其内涵丰富、底蕴深厚，对学生的成长具有积极的引导作用。因此，本研究以小学四年级“学泡茶”为例，旨在探讨如何在小学劳动教育中融入中华优秀传统文化元素，使学生在劳动中体验中华优秀传统文化的魅力，从而提高劳动教育效果。

关键词：

来源：博看期刊

着眼实践,让社会主义先进文化浸润课堂——以六年级下册“综合性学习”《奋斗的历程》为例

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福建教育 2024年第1期 44-47页

作者：郑建贞仙游县教师进修学校

统编小学语文教科书具有培根铸魂的作用和独特的育人价值,教师应立足单元,挖掘社会主义先进文化的育人价值;立足学科,落实社会主义先进文化的育人目标;立足儿童,变革社会主义先进文化的育人方式,以此构建育人为本的课堂.

关键词：社会主义先进文化育人为本实践活动

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以深度学习赋能小学数学作业讲评

福建教育 2024年第23期 47-49页

作者：黄毕年上杭县教师进修学校

作业讲评作为“作业”的重要一环,是对课堂学习的巩固和延伸,能检验与反馈学生的学习效果。教师基于深度学习理论,探索数学作业讲评形式的转变、质量的提升、活动的优化、维度的拓宽,能有效提升作业讲评实效。

关键词：深度学习数学作业讲评育人质量

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一体化视域下高中课程实施的三种意识

思想政治课教学 2024年第3期3卷 13-17页

作者：周伟明北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

高中思政课下接义务教育,上联高等教育,在大中小学思政课一体化建设中发挥着桥梁和纽带作用。高中思政课教师在课程实施中要有“接棒区”意识,上好起始课引导学生明确学习目标和发展方向;要有“责任田”意识,上好常规课使学科核心素养... 详细信息

高中思政课下接义务教育,上联高等教育,在大中小学思政课一体化建设中发挥着桥梁和纽带作用。高中思政课教师在课程实施中要有“接棒区”意识,上好起始课引导学生明确学习目标和发展方向;要有“责任田”意识,上好常规课使学科核心素养落地课堂;要有“组合拳”意识,上好学科拓展课整合各类课程资源同向同行。在大中小学思政课一体化建设中,促进青少年认知结构和思维能力的优化进阶,保障青少年价值认同和行为方式的一致性和连续性,让学生个人成长成才与国家社会发展有机连结,促进协同育人格局整体效能的发挥。

关键词：思政课一体化起始课常态课拓展课提质增效

始于情境关联读法终于感悟——2023年福建中考名著阅读题的特点及教学策略

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中学语文 2024年第9期 100-102页

作者：陈颖福建闽清县教师进修学校

2023年福建省中考名著阅读题考查的特点是始于情境、关联读法、终于感悟。结合2023年福建中考语文名著阅读题的考查特点,探讨初中名著阅读教学的有效策略:搭建学习支架,创设真实情境;注重读法指导,拓展阅读宽度;基于精神节点,探求成长... 详细信息

2023年福建省中考名著阅读题考查的特点是始于情境、关联读法、终于感悟。结合2023年福建中考语文名著阅读题的考查特点,探讨初中名著阅读教学的有效策略:搭建学习支架,创设真实情境;注重读法指导,拓展阅读宽度;基于精神节点,探求成长之道。

关键词：福建中考名著阅读考查特点教学策略

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初中英语教材插图有效运用策略探究

中小学外语教学 2024年第9期47卷 60-64,F0003页

作者：马明英石青萍福建省闽清县教师进修学校福建省福州第七中学

教材插图是教材的重要组成部分,也是培养学生核心素养的重要资源。本文论述了初中英语教材插图的内涵价值与使用现状,并结合教学案例阐述了有效运用教材插图的策略,旨在引起教师对教材插图的重视,并通过有效运用教材插图提升教学效果,... 详细信息

教材插图是教材的重要组成部分,也是培养学生核心素养的重要资源。本文论述了初中英语教材插图的内涵价值与使用现状,并结合教学案例阐述了有效运用教材插图的策略,旨在引起教师对教材插图的重视,并通过有效运用教材插图提升教学效果,培养学生的核心素养。

关键词：教材插图英语教学核心素养

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项目式学习视域下有效课堂的构建

小学科学 2024年第14期 4-6页

作者：陈晓燕连江县教师进修学校福建

项目式学习是一种从学生实际情况出发的教育理念,通过构建复杂、困难的教学情境,让学生自主进行分组探讨,提升学生在情境中的氛围感,激发学习兴趣。在实施过程中,教师要注意设计富有挑战性的项目任务,引导合作学习和团队合作,运用多样... 详细信息

项目式学习是一种从学生实际情况出发的教育理念,通过构建复杂、困难的教学情境,让学生自主进行分组探讨,提升学生在情境中的氛围感,激发学习兴趣。在实施过程中,教师要注意设计富有挑战性的项目任务,引导合作学习和团队合作,运用多样化的评价方式。通过上述策略的应用,项目式学习视域下小学科学有效课堂的构建将更加全面和有效。同时,教师也将发挥更积极的作用,以促进学生的全面发展和终身学习能力的培养为目标。

关键词：小学科学项目式学习有效课堂构建