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  • 8,538 篇 哲学
    • 8,512 篇 哲学
  • 6,640 篇 艺术学
  • 6,296 篇 历史学
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主题

  • 22,066 篇 课堂教学
  • 17,661 篇 教学改革
  • 17,436 篇 教学
  • 16,757 篇 教学方法
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  • 11,899 篇 核心素养
  • 11,532 篇 语文教学
  • 10,996 篇 教学模式
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  • 9,702 篇 教学策略
  • 9,653 篇 小学
  • 9,045 篇 教学设计
  • 8,866 篇 阅读教学
  • 8,848 篇 数学教学
  • 8,718 篇 策略
  • 8,170 篇 教学质量
  • 8,035 篇 教学内容

机构

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  • 6,344 篇 北京师范大学
  • 3,055 篇 西南大学
  • 2,880 篇 北京大学
  • 2,847 篇 南京师范大学
  • 2,769 篇 陕西师范大学
  • 2,768 篇 华中师范大学
  • 2,622 篇 四川大学
  • 2,548 篇 吉林大学
  • 2,422 篇 厦门大学
  • 2,283 篇 清华大学
  • 2,049 篇 南京大学
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  • 1,907 篇 浙江大学
  • 1,753 篇 华中科技大学
  • 1,708 篇 第三军医大学
  • 1,700 篇 华南师范大学
  • 1,647 篇 中国人民大学
  • 1,596 篇 东北师范大学
  • 1,555 篇 同济大学

作者

  • 481 篇 王伟
  • 437 篇 王芳
  • 394 篇 张静
  • 355 篇 李莉
  • 349 篇 张敏
  • 348 篇 李丽
  • 339 篇 李静
  • 339 篇 张伟
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  • 264 篇 张磊
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  • 225 篇 张颖
  • 223 篇 李霞
  • 220 篇 王磊

语言

  • 730,257 篇 中文
  • 269 篇 英文
  • 35 篇 日文
检索条件"机构=长阳县教学研究室"
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八年级上学期易错题
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中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2019年 第Z1期 42-44+58-60页
作者： 喻俊鹏 湖北应城市教学研究室
一精心选一选1.小胡同学在计算一个n边形的内角和时,少加了一个内角,算得n-1个内角的和是2 019°.则原多边形的边数是（）.A. 13 B. 14 C. 15 D. 162.小军同学做了以下六道计算题:①（a-b）;（b-a）=-（b-a）;;②[-（-x）;];=-1/x
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改革开放40年辽宁少先队活动回顾
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少年儿童研究 2019年 第3期 28-34页
作者： 张洪涛 辽宁省团校教学研究室
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织。少先队主要活动始终紧紧围绕着不同时期党和国家的青少年工作而开展,发挥着少年儿童组织的特有功能。根据改革开放以后国家发展的历史进程,可以分为4个不同的时期。辽... 详细信息
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在化学单元结构教学上的几种课型
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化学教育(中英文) 1989年 第3期 12-13页
作者： 巩福 顾孟坤 天津静海教育教学研究室 天津静海第二中学
经过几年的尝试,我们认为:新授课是化学单元结构教学的主要类型,由于教材、学生、环境、条件等各种因素的不同,新授课主要采用实验引导探索研究课;创设情境论辩实验验证课,边实验边讨论边讲解课;指导自学分析归纳课;边讲边议分析推理精... 详细信息
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第三单元 100以内数的读法和写法
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湖北教育 1994年 第Z1期 60-62页
作者： 贺玉华 湖北省教学研究室
100以内数的读法和写法是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的。这部分内容分四节编排:①数数和数的组成;②读数和写数;③数的顺序和比较大小;④整十数加一位数和相应的减法。本单元共安排了9道例题。一般说来,经... 详细信息
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追寻个性化教学设计
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中学语文教学参考 2017年 第7期 34-37页
作者： 陈鲁峰 淄博市教学研究室
赖格卢特在《教学设计是什么及为什么如是说》一文指出：“教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的最优途径，因此，教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科，这些最优的教... 详细信息
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烟台市中考语文命题改革验报告
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中学语文教学参考（教师版） 1998年 第11期 9-10页
作者： 刘均海 左普 刘永平 烟台市教学研究室
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小学语文第五册训练重点提要（一）──怎样理解词语
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江西教育（管理版）（A） 1995年 第Z1期 47-48页
作者： 龙宅俊 省教学教材研究室
小学语文第五册训练重点提要（一）──怎样理解词语龙宅俊（省教学教材研究室）［编者按］叶圣陶曾指出：＂在中小学语文教学中，基础知识和基本训练都重要，我看更要重训练。＂人教版义务教育小学语文教材从三年级开始安排＂读写训练... 详细信息
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微课在初中历史教学中的运用思路研究
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第7期 0128-0131页
作者： 冯军 策勒县教育局教研室 新疆和田848300
微课是对传统教学的一种补充和扩展,是一种辅助性的教学方法。而初中历史包含了三个部分,从古代到现代,这就要求学生在将其牢牢记住的同时,对历史事件的本质要有充分的认识和了解。传统的照本宣科的教学方式,对当今的大学生来说,效果不... 详细信息
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语料库辅助下法国主流媒体福岛核事故话语中的日本核能形象研究
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大连大学学报 2024年 第5期45卷 38-49页
作者： 陈明浩 武汉理工大学外国语学院 湖北武汉430070 法国洛林大学/法国国家科学研究中心法语信息化分析研究室 法国南锡54063
借鉴和吸收语料库话语分析最新研究成果,采用语料库辅助核能话语研究三维分析系统,以自建法国主流媒体《世界报》有关福岛核事故报道语料库为基础,通过整体主题分析、各阶段特征词分析和关键词词汇联想及搭配分析,探析媒体话语中日本核... 详细信息
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优化结构 强化感悟 深化应用——学生量感培养视角下“面积”单元整体教学的实践思考
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江西教育 2024年 第2期 23-27页
作者： 孙衣云 蔡水华 浙江省常山县教育局教研室
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,小学阶段数学核心素养侧重对经验的感悟,主要表现为首次增加了“量感”。量感是指对长度、面积、体积、时间、质量等可测量属性的感性认知,建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯... 详细信息
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