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当代普通高校大学生中国民族音乐素养及需求——由重庆长江师范学院学生问卷调查透视

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黄河之声（科教创新版） 2009年第14期 94-95页

作者：刘志燕重庆涪陵长江师范学院音乐学院

2006年艺术教育新政规定“音乐鉴赏”列入普通高校必修课。“中国音乐鉴赏”作为“音乐鉴赏”课的一部分，随着“欧洲文化中心论”观念的打破和我国综合国力的不断提高，愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐... 详细信息

2006年艺术教育新政规定“音乐鉴赏”列入普通高校必修课。“中国音乐鉴赏”作为“音乐鉴赏”课的一部分，随着“欧洲文化中心论”观念的打破和我国综合国力的不断提高，愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐，笔者对重庆长江师范学院部分系院的学生进行了问卷调查，希望以点见面，透视当代普通高校大学生中国民族音乐素养现状及需求。

关键词：大学生中国民族音乐素养需求

当代普通高校大学生中国民族音乐素养及需求——由重庆长江师范学院学生问卷调查透视

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黄河之声 2009年第14期 94-95页

作者：刘志燕重庆涪陵长江师范学院音乐学院

2006年艺术教育新政规定"音乐鉴赏"列入普通高校必修课。"中国音乐鉴赏"作为"音乐鉴赏"课的一部分,随着"欧洲文化中心论"观念的打破和我国综合国力的不断提高,愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐,笔者对重... 详细信息

2006年艺术教育新政规定"音乐鉴赏"列入普通高校必修课。"中国音乐鉴赏"作为"音乐鉴赏"课的一部分,随着"欧洲文化中心论"观念的打破和我国综合国力的不断提高,愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐,笔者对重庆长江师范学院部分系院的学生进行了问卷调查,希望以点见面,透视当代普通高校大学生中国民族音乐素养现状及需求。

关键词：大学生中国民族音乐素养需求

实施“分级教学” 开创音乐表演教改新局面——湖北师范学院音乐学院教学改革纪实

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人民音乐 2009年第8期 73-75页

作者：刘智强湖北师范学院音乐学院

高师音乐教学面对社会市场要求，各高校都在探索教学改革新路子，湖北师范学院也不例外。在2007年5月13日至18日接受教育部新一轮本科教学评估之后，虽取得了可喜的成绩，但丝毫没有松懈进一步落实科学发展观，领会“以评促建、以评促... 详细信息

高师音乐教学面对社会市场要求，各高校都在探索教学改革新路子，湖北师范学院也不例外。在2007年5月13日至18日接受教育部新一轮本科教学评估之后，虽取得了可喜的成绩，但丝毫没有松懈进一步落实科学发展观，领会“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针的重大意义。在成绩面前找差距，深感与教育部“新时期音乐教师教育培养方案”整体目标相差甚远，深刻认识到要发展必须深化教学改革。目前制约音乐学院发展的瓶颈，主要在音乐表演专业课程教学质量偏低，教学手段及教学方法滞后，导致学生学习主动性不强，教师教学积极性不高。

关键词：湖北师范学院音乐表演专业教学改革音乐学院分级教学学生学习主动性教改课程教学质量

高师音乐专业课程实践教学新模式探讨——以安阳师范学院音乐学院为例

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大舞台 2013年第6期 148-149页

作者：段红霞河南省安阳师范学院音乐学院

高师音乐学专业课程实践应用能力的培养,一直是人们关注并试图解决的问题。本文以安阳师范学院音乐学院为例,从课程设置、教学建设、师资队伍、微格教学训练等几个方面,探索了实施音乐学课程实践教学新模式的多种途径。

关键词：音乐学专业课程实践新模式

奥尔夫音乐教学法在本科音乐课程中的应用研究——以长江师范学院为例

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明日风尚 2018年第17期 263-263,283页

作者：李宁长江师范学院

本文主要针对奥尔夫音乐教学法在高等教育阶段的实施进行研究,以长江师范学院为案例,结合自身的教学实践,阐释了在高校音乐课中进行节奏训练的日常化、音乐欣赏的可视化、声势学习的新颖化等的实践过程,旨在将笔者近年来的思考与人交流... 详细信息

本文主要针对奥尔夫音乐教学法在高等教育阶段的实施进行研究,以长江师范学院为案例,结合自身的教学实践,阐释了在高校音乐课中进行节奏训练的日常化、音乐欣赏的可视化、声势学习的新颖化等的实践过程,旨在将笔者近年来的思考与人交流,期望得赋予一点启示。

关键词：奥尔夫音乐教学法高等教育应用

中国传统音乐的高校传承现状及趋势探究 ——以西安音乐学院、泉州师范学院、北京大学为例

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中国传统音乐的高校传承现状及趋势探究 ...

作者：蒋锡伟西安音乐学院

学位级别：硕士

受曲谱技艺容易失传、音乐受众少、传播方式有限等内部因素以及国内以“西方音乐”为主导的教育现状的外部因素的影响,中国传统音乐正面临着生存土壤不断恶化的窘境。高校作为文化传承的重要阵地,担负起了保护和传承中国传统音乐文化的... 详细信息

受曲谱技艺容易失传、音乐受众少、传播方式有限等内部因素以及国内以“西方音乐”为主导的教育现状的外部因素的影响,中国传统音乐正面临着生存土壤不断恶化的窘境。高校作为文化传承的重要阵地,担负起了保护和传承中国传统音乐文化的重任。高校在传承中国传统音乐的过程中彰显出地域化、专业化、系统化、信息化的优势,为中国传统音乐的继往开来奠定了坚实的基础。本文以中国传统音乐的高校传承方式为研究主线,选取了专业类音乐院校西安音乐学院、师范类音乐院校泉州师范学院、综合类大学北京大学三所高校进行特定传统音乐的传承现状个案研究,主要剖析三所高校的传承特点与不足。发现中国传统音乐在高校依托研究机构、国家政策和信息技术进行传统音乐保护与理论研究,依靠学科建设、传承计划进行专业教学与人才培养,借助艺术社团和特色作品进行传统音乐文化传播和受众培养,利用作品创新和形式创新进行文化推介。通过比较三所高校传承方式的异同,从个性中发掘共性,笔者发现中国传统音乐在高校这个新的文化土壤中呈现出发展的趋势。从内部发展趋势看:第一,传统音乐在高校音乐教育中被日渐重视,传统音乐的文化价值、审美教育价值日益凸显,高校肩负起传承中国传统音乐的重任;第二,传统音乐高校传承循环系统逐步建立,高校通过构建传统音乐高校传承循环系统,实现传统音乐保护、研究、传承、创新与人才、师资培养之间的良性循环;第三,高校对传统音乐艺术作品、传播媒介的不断创新,为传统音乐带来了更多时代机遇。从外部发展趋势看:第一,传统音乐在高校中获得了更多的政策倾斜和资本投入,一系列国家政策、艺术基金和社会资本的扶持成为高校开展传统音乐传承工作最坚实的后盾;第二,更好地发挥了政府—高校—社会协同效应,实现了三方在传统音乐保护及传承工作中的互进共促、互利共赢;第三,高校推动了传统音乐从国内走向国际,提升了中国传统音乐的国际知名度与影响力,为中国传统音乐融入世界音乐文化进程做出了贡献。

关键词：中国传统音乐高校传承趋势

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Euclid算法研究及其教学反思（英文）

应用数学 2025年第1期 308-310页

作者：张韶华长江师范学院数学与统计学院

本文证明Euclid算法、除算法以及贝祖等式三者彼此等价,此结果表明欧几里得已经初步建立了最大公约数理论和整除理论,进一步给出了一些教学建议.

关键词： Euclid算法除算法贝祖等式

探索“优秀训练”之路--以包头师范学院音乐学院为例

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音乐教育与创作 2021年第7期 30-33页

作者：张晓武包头师范学院音乐学院

包头师范学院音乐学院以人才培养目标为导向,以课程目标为抓手,以课程体系为创新突破点,从实际出发挖掘师生的潜力,提升人才实力,迈开自身创新的步伐。近年来,音乐学院开展了国家留学基金管理委员会研发的国际本科学术互认课程[Internat... 详细信息

包头师范学院音乐学院以人才培养目标为导向,以课程目标为抓手,以课程体系为创新突破点,从实际出发挖掘师生的潜力,提升人才实力,迈开自身创新的步伐。近年来,音乐学院开展了国家留学基金管理委员会研发的国际本科学术互认课程[International Scholarly Exchange Curriculum(Undergraduate)]项目,简称ISECO此项目所提供的国际化音乐基础理论课程、教育资源、教材等,有力地推动了教师对这一领域的探究。

关键词：包头师范学院从实际出发人才实力音乐学院课程目标课程体系音乐基础理论课程国际化

高师音乐专业《艺术管理》课程的探索与实践——以岭南师范学院音乐学院为例

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艺海 2015年第7期 116-117页

作者：李纳岭南师范学院音乐学院

随着文化产业的迅猛发展,我国对艺术管理人才的需求日益增大。艺术管理在我国属于新兴交叉学科,涉及艺术学、经济学、管理学等知识,要求理论学习与实践运用并重。文章以岭南师范学院音乐学院《艺术管理》课程为例,探讨艺术管理在创新实... 详细信息

随着文化产业的迅猛发展,我国对艺术管理人才的需求日益增大。艺术管理在我国属于新兴交叉学科,涉及艺术学、经济学、管理学等知识,要求理论学习与实践运用并重。文章以岭南师范学院音乐学院《艺术管理》课程为例,探讨艺术管理在创新实践教学、培养艺术经纪人、促进音乐类"非遗"产业化等方面的措施与作用,以期为艺术管理人才培养提供经验。

关键词：艺术管理音乐专业