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初中文言文“文言并举”阅读教学策略

语文新读写 2024年第2期 67-69页

作者：徐英苏州市相城区太平中学

文言文作为中国古代文化的载体，记录了中国古代社会的文化、历史、哲学、科学等方面的内容，具有不可替代的重要价值。然而，由于文言文的特殊性和历史性，阅读文言文对于初中生来说有一定的难度。提高初中生对文言文的理解和欣赏能力...

文言文作为中国古代文化的载体，记录了中国古代社会的文化、历史、哲学、科学等方面的内容，具有不可替代的重要价值。然而，由于文言文的特殊性和历史性，阅读文言文对于初中生来说有一定的难度。提高初中生对文言文的理解和欣赏能力，已成为当前初中语文教学的重要课题。针对这一问题，笔者认为“文言并举”是一种有效的文言文阅读教学策略。

关键词：

中小学党组织领导的校长负责制的模式与效果分析

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中小学党组织领导的校长负责制的模式与效果分析

高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价研究

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：黄芳四川天府新区太平中学

中小学党组织领导的校长负责制模式在中国教育领域具有重要意义。该模式下,校长既承担学校行政管理的职责,又肩负党组织领导的任务,实现了党的政治指导与学校管理的有机结合。党组织与校长的关系建立在明确的组织结构和权责关系基础上,... 详细信息

中小学党组织领导的校长负责制模式在中国教育领域具有重要意义。该模式下,校长既承担学校行政管理的职责,又肩负党组织领导的任务,实现了党的政治指导与学校管理的有机结合。党组织与校长的关系建立在明确的组织结构和权责关系基础上,党组织不仅在学校中发挥监督作用,还为校长提供政治引领与指导。校长选拔与任用机制中,党组织的参与确保了校长的政治素质和忠诚度。这一模式的实施对教育教学质量产生深远影响。中小学党组织领导的校长负责制模式在中国教育中强化了党的领导地位,促进了教育教学与党建工作的深度融合,为提升教育质量和培养更优秀的新一代人才提供了重要支持。

关键词：党组织领导校长负责制教育效果

来源： cnki会议评论

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化学教育（中英文） 2024年第17期45卷 75-81页

作者：周冬冬修运程程瑶琴谢振华张静安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241002 亳州市风华高级中学安徽亳州236805 铜陵中学安徽铜陵244000 淮南第二十六中学安徽淮南232038

基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评... 详细信息

基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评价工具,运用评价工具对高一、高二、高三年级共1814名学生开展评价,描述高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的整体现状,比较不同年级、不同学业水平高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的现状。

关键词：高中生科学探究与创新意识素养表现评价物质分离活动

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全学科阅读视域下语文阅读探索

四川教育 2024年第21期 36-37页

作者：何蓉琼四川天府新区太平中学

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称“《意见》”)指出:“要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动。”《意见》提出了学科协同育人的要求,也为语... 详细信息

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称“《意见》”)指出:“要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动。”《意见》提出了学科协同育人的要求,也为语文学科的教育教学改革指明了方向。

关键词：协同育人立德树人语文阅读《意见》育人功能语文学科教育教学改革深化课程改革

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全学科阅读视域下语文阅读探索

四川教育 2024年第Z6期 36-37页

作者：何蓉琼四川天府新区太平中学

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称“《意见》”）指出：“要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动。”《意见》提出了学科协同育人的要求，...

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称“《意见》”）指出：“要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动。”《意见》提出了学科协同育人的要求，也为语文学科的教育教学改革指明了方向。《义务教育语文课程标准（2022年版》）进一步提出了“跨学科学习”任务群，并指出：本任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

关键词：

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基于单元主题意义的初中英语前置作业策略

中学课程辅导 2024年第8期 63-65页

作者：杨春燕广州市从化区太平中学

在单元主题教学中，教师设计前置作业时应该以主题意义为核心，遵循单元系统性、知识实践性、合理性原则。以沪教版英语八年级下册“Unit 5Save the endangered animals”教学案例，分析特定主题意义下初中英语单元教学前置性作业的设... 详细信息

在单元主题教学中，教师设计前置作业时应该以主题意义为核心，遵循单元系统性、知识实践性、合理性原则。以沪教版英语八年级下册“Unit 5Save the endangered animals”教学案例，分析特定主题意义下初中英语单元教学前置性作业的设计策略，充分挖掘单元前置作业的育人价值，以育人目标为指引，在真实情境下使主题意义探究和语言实践活动相融合，推动英语核心素养落地。

关键词：初中英语单元主题意义前置作业

基于“三新”视角的高中英语语用教学策略探究

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安徽教育科研 2024年第27期 44-46页

作者：华芳铜陵市第三中学安徽铜陵244000

“三新”,即新课程、新教材、新高考,“三新”的施行使我国高中学段英语教学效果较以往取得了长足进步。然而,高中应试教育的整体趋势并未发生革命性改变、学生的语用能力培养重视度不够、语用的锻炼不足等,导致高中教学仍在一定程度上... 详细信息

“三新”,即新课程、新教材、新高考,“三新”的施行使我国高中学段英语教学效果较以往取得了长足进步。然而,高中应试教育的整体趋势并未发生革命性改变、学生的语用能力培养重视度不够、语用的锻炼不足等,导致高中教学仍在一定程度上受限于应试导向。同时,重视程度不够、锻炼的不足又反过来制约了教学效果的提升。基于此,本文立足于“三新”视角,针对高中英语语用教与学的重要意义,结合教学实践进行分析并对语用教学策略进行探索。

关键词： “三新” 高中英语语用教学教学改革

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“双减”背景下初中道德与法治课后作业的优化设计

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成才 2024年第12期 118-120页

作者：谢沛兴广州市从化区太平中学

道德与法治课程是初中阶段的思政课,旨在提升学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等。“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提高作业设计质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。初中道德与法... 详细信息

道德与法治课程是初中阶段的思政课,旨在提升学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等。“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提高作业设计质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。初中道德与法治课后作业需要符合“双减”政策的要求,提质增效,同时要体现初中道德与法治学科的课程性质。对此,初中道德与法治教师在设计课后作业时应该遵循分层、弹性和个性化作业;课后作业与社会实践活动相结合,实现隐性课程与显性课程相配合;丰富学生实践体验,促进知行合一。

关键词： “双减”政策道德与法治课后作业

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实验教学在高中物理课堂中的应用效果评估

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