初中文言文“文言并举”阅读教学策略
作者机构：苏州市相城区太平中学
出 版 物：《语文新读写》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：67-69页
摘 要：文言文作为中国古代文化的载体，记录了中国古代社会的文化、历史、哲学、科学等方面的内容，具有不可替代的重要价值。然而，由于文言文的特殊性和历史性，阅读文言文对于初中生来说有一定的难度。提高初中生对文言文的理解和欣赏能力，已成为当前初中语文教学的重要课题。针对这一问题，笔者认为“文言并举是一种有效的文言文阅读教学策略。
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