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指向核心素养的初中生物学情境式教学策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第18期 52-54页

作者：何惠妹武夷山市第二中学

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》立足于当前的课堂教学现状,形成了全新的育人体系,旨在为社会培养“四有”新人。就生物学这一学科来说,教师在组织课堂教学时,应以核心素养为宗旨,通过多种途径为学生创设情境,使学生能在情境驱动... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》立足于当前的课堂教学现状,形成了全新的育人体系,旨在为社会培养“四有”新人。就生物学这一学科来说,教师在组织课堂教学时,应以核心素养为宗旨,通过多种途径为学生创设情境,使学生能在情境驱动下经历观察、思考与探究等学习活动。文章聚焦于此,简述了情境式教学模式的内涵与重要性,并结合北师大版初中生物学教材内容,针对情境式教学模式的开展路径展开探究。

关键词：初中生物学核心素养情境式教学

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新课标背景下依托诊断性评价改进高中英语阅读教学的研究

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校园英语 2024年第23期 16-18页

作者：陈娟娟福建省武夷山第一中学

随着社会的不断发展和教育体系的不断完善，高中英语教学面临着新的要求。新课标将高中英语学习目标分为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，其中，语言技能包含听、说、读、写四种技能，阅读是语言技能的重要... 详细信息

随着社会的不断发展和教育体系的不断完善，高中英语教学面临着新的要求。新课标将高中英语学习目标分为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，其中，语言技能包含听、说、读、写四种技能，阅读是语言技能的重要组成部分。但是当前很多高中英语教师仍采用传统的教学模式和评价体系，对于听说读写的综合运用有所忽视。诊断性评价作为一种新型评价方式，为改进高中英语阅读教学提供了可能。诊断性评价侧重于通过对学生学习过程的持续观察和评估来发现学生的长处和不足，进而提供有针对地指导和帮助。通过诊断性评价，学生自己能在学习中发现更多的问题，然后根据问题进行自我提升，从而促进高中英语教学的高质量发展。

关键词：诊断性评价新课标高中英语阅读

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新课改背景下高中体育高效教学对策

亚太教育 2024年第11期 70-72页

作者：黄世龙福建省武夷山第一中学

新课程改革旨在全面提升教育质量，对体育教学提出了更高的要求。教师不仅需要关注学生的体能训练，还要致力于培养学生的团队合作能力、运动兴趣和长期健康习惯，通过系统完善的课程培养学生的身心综合素质。鉴于此，对新课改背景下的... 详细信息

新课程改革旨在全面提升教育质量，对体育教学提出了更高的要求。教师不仅需要关注学生的体能训练，还要致力于培养学生的团队合作能力、运动兴趣和长期健康习惯，通过系统完善的课程培养学生的身心综合素质。鉴于此，对新课改背景下的高中体育高效教学展开研究，旨在探讨如何实现高中体育的高效教学，以适应教育改革的需求。在阐述高效教学内涵的基础上，结合案例提出具体的教学策略和方法，包括“更新教育理念，树立以人为本的体育教育思想”“丰富教学方法，引导学生真切体会运动的乐趣”“优化课程设计，根据学生特点实现个性化教学”“优化评价机制，引导学生客观分析进步和不足”四方面，旨在促进高中体育教学的创新与发展。

关键词：新课改高中体育高效教学以人为本个性化教学评价机制

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植物拓染:来自大自然的画笔

科学24小时 2024年第5期 41-43页

作者：占美怜连国如王学敏福建省武夷山第一中学

植物拓染是一项充满创意和艺术感的活动。我们可以想象一下,当布料上出现各种美丽的植物,是不是像把大自然直接“穿”在身上一样神奇呢?今天就让我们一起来走进植物拓染的世界,了解它们的历史和用途,再动手制作一块属于自己的独一无二... 详细信息

植物拓染是一项充满创意和艺术感的活动。我们可以想象一下,当布料上出现各种美丽的植物,是不是像把大自然直接“穿”在身上一样神奇呢?今天就让我们一起来走进植物拓染的世界,了解它们的历史和用途,再动手制作一块属于自己的独一无二的植物拓染布料吧!

关键词：动手制作大自然布料植物独一无二

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岩茶是如何制成的

科学24小时 2024年第9期 39-41页

作者：彭红福建省武夷山第一中学

武夷山是乌龙茶的故乡,是茶叶丝绸之路的起点。武夷茶也被认为是“一带一路”的文明使者,这神奇的树叶为武夷山赢得了“中国茶文化艺术之乡”的美誉。2022年11月29日,“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入人类非物质文化遗产代表作名录... 详细信息

武夷山是乌龙茶的故乡,是茶叶丝绸之路的起点。武夷茶也被认为是“一带一路”的文明使者,这神奇的树叶为武夷山赢得了“中国茶文化艺术之乡”的美誉。2022年11月29日,“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入人类非物质文化遗产代表作名录,该项目就包括福建省的武夷岩茶(大红袍)制作技艺。茶叶想必大家都不陌生,那岩茶又是什么呢?岩茶属于半发酵乌龙茶,产于福建闽北“秀甲东南”的武夷山一带。

关键词：岩茶武夷茶中国茶文化制作技艺半发酵乌龙茶艺术之乡大红袍

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“五育并举”在高考试题中的呈现及教学策略研究——以高中生物课程为例

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试题与研究 2024年第28期 22-24页

作者：黄娟福建省武夷山第一中学

随着新高考的实施，学生的全面发展愈来愈被广大教师所关注，希望帮助学生在学校完善自我，形成良好品格与关键能力。基于此，高中生物教师要认识到“五育并举”的育人价值，在高考试题中了解“五育并举”的呈现方式，从而做出对新教材... 详细信息

随着新高考的实施，学生的全面发展愈来愈被广大教师所关注，希望帮助学生在学校完善自我，形成良好品格与关键能力。基于此，高中生物教师要认识到“五育并举”的育人价值，在高考试题中了解“五育并举”的呈现方式，从而做出对新教材的深入研究，以学生为本，创新教学策略，实施促进学生全面发展的教学活动，构建理想的高中生物课堂，推动高中教育教学改革进程。而本文将以高中生物教学为例，针对“五育并举”在高考试题中的呈现及教学策略进行一番较为详细的阐述与说明。

关键词： “五育并举” 高考试题教学策略高中生物

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核心素养视域下初中语文群文阅读教学策略

亚太教育 2024年第5期 52-54页

作者：黄荣玉福建省武夷山第一中学

相较于小学阶段的阅读教学，初中阶段的阅读难度、深度均有所增加，基于此背景，群文阅读教学价值逐渐彰显。群文阅读践行“1+X”阅读模式，以一篇核心教材课文带动多篇文章组成群文，其中“X”可以是本单元的文章，可以是课外拓展的文... 详细信息

相较于小学阶段的阅读教学，初中阶段的阅读难度、深度均有所增加，基于此背景，群文阅读教学价值逐渐彰显。群文阅读践行“1+X”阅读模式，以一篇核心教材课文带动多篇文章组成群文，其中“X”可以是本单元的文章，可以是课外拓展的文章，其在情感、主题、手法上均与“1”有异曲同工之妙。在群文阅读中，通过横向对比与纵向对比，实现“一带多”的阅读目标，促进学生核心素养发展。立足于部编版初中语文教材、核心素养与群文阅读之间的关系，针对核心素养视域下初中语文群文阅读教学提出几点策略，包括提供阅读情境、运用任务群教学、进行迁移训练等。

关键词：核心素养初中语文群文阅读阅读情境任务群迁移训练

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思政课程理念下生物科学史的应用分析

文理导航(中旬) 2024年第6期 79-81页

作者：盛猛福建省武夷山第一中学

在高中生物学科实际教学中融入生物科学史，对提升学生学习积极性，培养学生良好学科素养有重要意义。因此，本文从思政课程理念下引入生物科学史的教育价值出发，以某高中一年级、二年级学生为例，对生物科学史融入高中教学展开全方位... 详细信息

在高中生物学科实际教学中融入生物科学史，对提升学生学习积极性，培养学生良好学科素养有重要意义。因此，本文从思政课程理念下引入生物科学史的教育价值出发，以某高中一年级、二年级学生为例，对生物科学史融入高中教学展开全方位、系统性分析，旨在为相关人员提供参考。

关键词： “思政课程” 生物科学史课堂实践

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混合式教学在初中物理教学中的应用分析

名师在线（中英文） 2024年第3期 26-28页

作者：江琼福建省武夷山第一中学

混合式教学强调学生的主动参与和深入探究,引导学生全身心投入学习,不仅可以更好地激发学生的学习兴趣,还可以引导学生进行深度学习和自我反思,促进学生物理学科核心素养的发展。文章以混合式教学在初中物理教学中的应用为主题展开研究... 详细信息

混合式教学强调学生的主动参与和深入探究,引导学生全身心投入学习,不仅可以更好地激发学生的学习兴趣,还可以引导学生进行深度学习和自我反思,促进学生物理学科核心素养的发展。文章以混合式教学在初中物理教学中的应用为主题展开研究,简要分析了混合式教学在初中物理教学中的应用价值,在此基础上结合案例提出了具体的应用策略,分别从“分析教材和学情,利用线上平台发布学习资源”“设计先导性任务,结合微课开展课前线上预习”“组织探究性活动,借助多媒体突破知识重难点”“拓展层次性内容,指导学生开展线上自主学习”四个方面展开论述,以期促进初中物理教学质量的提高。

关键词：初中物理混合式教学教学应用

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