检索结果-南通市图书馆

高中生数学提问能力现状与成因分析及教学对策——以重庆市第三十二中学校调查为例

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快乐阅读 2015年第24期 27-页

作者：胡洁重庆市第三十二中学校

笔者申报的教师成长课题《培养高中生数学提问能力的情境创设研究》目前处于调查研究阶段,为更好地了解高中生课堂提问的现状,分析学生不敢提问,不会提问的成因,特对"高中生数学提问能力现状与成因"进行调查研究。通过分析现状与成因,... 详细信息

笔者申报的教师成长课题《培养高中生数学提问能力的情境创设研究》目前处于调查研究阶段,为更好地了解高中生课堂提问的现状,分析学生不敢提问,不会提问的成因,特对"高中生数学提问能力现状与成因"进行调查研究。通过分析现状与成因,研究出提高高中生数学提问能力的有效途径及教学对策。一、调查目的与方法1.调查内容与目的:调查了解目前学生在课堂上的提问的现状。

关键词：教学对策能力现状调查目的情境创设成因分析语言表达能力授人以鱼心理因素授人以渔样本总量

让初中道德与法治课有知有味——以微项目学习为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 157-159页

作者：胡生文兰州市第三十二中学

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。... 详细信息

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。通过参与小规模的项目活动，学生可以亲身体验道德决策和法律应用的过程，并从中学到具有实际意义的道德和法治知识。本文将对微项目学习在初中道德与法治课上的运用策略展开分析。

关键词：微项目学习初中道德与法治运用策略

基于生活化思维的初中道德与法治教学模式探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第11期 175-177页

作者：胡生文兰州市第三十二中学

道德与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的基础，对于中小学教育来说尤其重要。传统的教育方式往往以抽象的概念和枯燥的案例为主，难以引发学生的兴趣。而通过生活化思维，教师可以将道德和法治与学生的日常生活结合起来，通过生... 详细信息

道德与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的基础，对于中小学教育来说尤其重要。传统的教育方式往往以抽象的概念和枯燥的案例为主，难以引发学生的兴趣。而通过生活化思维，教师可以将道德和法治与学生的日常生活结合起来，通过生动的例子和互动的方式，让学生更好地理解和接受这些概念。本文针对生活化思维下初中道德与法治教学策略展开分析，以供参考。

关键词：生活化思维初中道德与法治

注重阅读引导，养成学生良好的读书习惯——以《红岩》整本书阅读教学为例

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新课程 2024年第14期 97-99页

作者：李琴琴兰州市第三十二中学

初中语文教学强调培养学生“好读书、读好书、乐读书”的意识和习惯，增加学生的阅读量和阅读经验，拓宽学生的阅读视野。基于此，在教学过程中，教师要积极地向学生推荐一些优质书籍，鼓励学生读整本书，并予以必要的阅读指导，从而提...

初中语文教学强调培养学生“好读书、读好书、乐读书”的意识和习惯，增加学生的阅读量和阅读经验，拓宽学生的阅读视野。基于此，在教学过程中，教师要积极地向学生推荐一些优质书籍，鼓励学生读整本书，并予以必要的阅读指导，从而提升学生的阅读能力。本文以《红岩》整本书阅读教学为例，从“情境引领、制订计划、阅读指导和实践任务”四个方面展开研究，供大家参考学习。

关键词：

来源：博看期刊

指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例

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中学地理教学参考 2024年第18期 52-54页

作者：李丹亳州市第三十二中学

主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价... 详细信息

主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价,探索深度学习路径,以提升学生的核心素养,为地理教学提供建议。

关键词： “三新”改革深度学习主题单元教学绿色城市建设

基于文学阅读与创意表达的语文任务群教学研究

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考试周刊 2024年第27期 51-54页

作者：林铮福州市第三十二中学

文章主要以“文学阅读与创意表达”小学语文学习任务群的教学策略为重点进行阐述，首先分析课题的核心概念，其次从重构学习内容，突显结构关联性;拓展学习渠道，呈现语文实践性;注重过程多元调控，确保评价整体性等几个方面提出具体策... 详细信息

文章主要以“文学阅读与创意表达”小学语文学习任务群的教学策略为重点进行阐述，首先分析课题的核心概念，其次从重构学习内容，突显结构关联性;拓展学习渠道，呈现语文实践性;注重过程多元调控，确保评价整体性等几个方面提出具体策略，旨在为相关研究提供参考。

关键词：小学语文学习任务群教学策略

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小学音乐唱歌教学切入点

新班主任 2024年第18期 70-72页

作者：耿俊玲河南省新乡市第三十二中学

唱歌教学能使学生积极参与音乐实践活动，掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，是核心素养时代音乐学科有效的育人方式。如何让学生掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和...

唱歌教学能使学生积极参与音乐实践活动，掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，是核心素养时代音乐学科有效的育人方式。如何让学生掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，以班级唱歌教学为切入点，以“一模一唱”唱歌教学法为支撑，是小学音乐课堂唱歌教学的有效方法。

关键词：

横看成岭侧成峰远近高低各不同——初中语文群文阅读实践路径

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天津教育 2024年第5期 134-136页

作者：杨锦霞安徽省芜湖市第三十二中学

新课标明确了初中语文阅读教学的根本目的在于讲授各种阅读模式及方法,培养学生的自主阅读能力。同时,新课标还强调了初中学生整个课外阅读量不得低于四百万字,积累更多的文学写作素材,逐渐提高自身的阅读理解能力。群文阅读教学则以某... 详细信息

新课标明确了初中语文阅读教学的根本目的在于讲授各种阅读模式及方法,培养学生的自主阅读能力。同时,新课标还强调了初中学生整个课外阅读量不得低于四百万字,积累更多的文学写作素材,逐渐提高自身的阅读理解能力。群文阅读教学则以某一主题为切入点,全方位整合阅读素材,引导学生对比阅读,归纳总结出各文章之间的异同,不仅有利于提高学生的阅读能力,还可以点燃学生的阅读热情,将课内阅读向课外进行延伸,这些均满足了新课标要求。

关键词：横看成岭侧成峰初中语文写作素材群文阅读课内阅读对比阅读自主阅读能力课外阅读量

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劳动素养教育在中学语文教学中的渗透探究

新智慧 2024年第4期 1-3页

作者：邓玉湘甘肃省兰州市第三十二中学

劳动教育是学生在劳动中获取知识和技能以及形成良好素养、价值观念和劳动态度的教育活动。劳动素养是学生发展核心素养的重要组成部分。中学语文教育在劳动素养培养方面独具优势,教师重视中学语文教学中的劳动素养教育,有助于学生综合... 详细信息

劳动教育是学生在劳动中获取知识和技能以及形成良好素养、价值观念和劳动态度的教育活动。劳动素养是学生发展核心素养的重要组成部分。中学语文教育在劳动素养培养方面独具优势,教师重视中学语文教学中的劳动素养教育,有助于学生综合能力发展。基于此,本文以落实劳动素养教育为目标,以中学语文教学为主阵地,探讨中学语文教学中落实劳动素养教育的有效策略。

关键词：中学语文教育中学语文教学学生综合能力学生发展核心素养劳动素养有效策略劳动态度知识和技能