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整体思想在三角函数中的应用

中学生数理化（高一使用） 2024年第1期 21-22页

作者：吴艳重庆市巫溪县白马中学校

三角函数中的公式较多,应用比较灵活,不少同学由于公式使用不当,常常陷入复杂的运算中。在解答某些三角函数问题时,若能仔细观察题目,注意与已知条件的联系,实现等价转化,采用整体思想进行求解,往往能起到很好的效果。

关键词：三角函数整体思想已知条件等价转化仔细观察使用不当

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以“四个结合”增强“五史”育人有效性

中学政治教学参考 2024年第9期 22-23页

作者：李雪梅涂志权重庆市巫溪县白马中学校 405800

“五史”教育融入高中思想政治课是培育学生学科核心素养的需要。在课堂教学中,思政课教师要深度把握教材内容,坚持价值性与知识性有机结合;精心创设情境、设置议题,实现学史、求知、育德有机结合;开发、运用“五史”资源,实现开放性与... 详细信息

“五史”教育融入高中思想政治课是培育学生学科核心素养的需要。在课堂教学中,思政课教师要深度把握教材内容,坚持价值性与知识性有机结合;精心创设情境、设置议题,实现学史、求知、育德有机结合;开发、运用“五史”资源,实现开放性与导向性相结合;强化实践育人,坚持理论性和实践性有机结合。坚持“四个结合”,有助于学生真学真懂真信真用马克思主义。

关键词： “五史”育人四个结合思政课

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高中政治议题式教学方法研究

进展 2024年第7期 203-205页

作者：胡乾敏重庆市巫溪县中学校重庆市巫溪县405800

新课程改革的提出与实践对高中政治教师提出了新的教学目标和教学要求,旨在实现学生分析问题和解决问题能力的提高。在此背景下,高中政治教师要积极更新自身教学理念,重点对议题式教学方法进行研究,形成更加清晰的应用思路,完成趣味化... 详细信息

新课程改革的提出与实践对高中政治教师提出了新的教学目标和教学要求,旨在实现学生分析问题和解决问题能力的提高。在此背景下,高中政治教师要积极更新自身教学理念,重点对议题式教学方法进行研究,形成更加清晰的应用思路,完成趣味化、开放化高中政治议题式教学课堂的搭建。同时,教师还要从学生角度出发,制定更加丰富的议题内容,用信息技术激发学生参与议题式学习的兴趣,完成更加适合学生学科素养与学习能力发展的议题式课堂。该论文从高中政治议题式教学的作用出发,得出多样化的教学方法,旨在实现高中政治教学的可持续发展。

关键词：高中政治议题式教学教学方法

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践研究

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课堂内外（高中版） 2024年第29期 86-88页

作者：姚春华巫溪县白马中学校重庆巫溪405800

化学属于社会与经济快速发展期间我国各行业发展必需的一门实用科学,涵盖了人们物质文化生活的方方面面。在化学人才培养期间,高中化学教学质量将会直接影响最终的人才培养水平。对高中生而言,化学学习具有非常重要的意义,未来教师必须... 详细信息

化学属于社会与经济快速发展期间我国各行业发展必需的一门实用科学,涵盖了人们物质文化生活的方方面面。在化学人才培养期间,高中化学教学质量将会直接影响最终的人才培养水平。对高中生而言,化学学习具有非常重要的意义,未来教师必须针对高中化学开展核心素养培养,锻炼学生的逻辑思维能力,让学生思维更加严谨,并对世界产生更加清晰明确的认知与了解。文章主要基于学科核心素养的角度,针对高中化学教学实践进行思考与分析,希望可以起到参考的作用。

关键词：学科核心素养高中化学教学实践

利用核心概念提高高中物理教学效率的策略探讨

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课堂内外（高中版） 2024年第29期 65-67页

作者：李伟巫溪县白马中学校重庆巫溪405800

以新课程改革视角来审视高中物理教学,可以发现其存在一些有待解决的问题,比如课堂教学僵化、削弱突出学生的主体性等,未能充分发挥育人作用,不利于促进学生全面发展。对此,高中物理教师应当正确认识到核心概念是物理教学的重要组成部分... 详细信息

以新课程改革视角来审视高中物理教学,可以发现其存在一些有待解决的问题,比如课堂教学僵化、削弱突出学生的主体性等,未能充分发挥育人作用,不利于促进学生全面发展。对此,高中物理教师应当正确认识到核心概念是物理教学的重要组成部分,通过创新教学模式良好展开核心概念教学,可以突出学生的主体地位,引导学生主动学习、深入思考、实践探究,深层次理解核心概念,掌握学科本质或规律,进而可以获得良好的学习体验,同时提高教学效率。鉴于此,文章将从概述传统高中物理教学特点及弊端展开,着重分析高中物理核心概念教学的重要性,探讨如何利用核心概念提高高中物理教学效率,希望能够起到一定的参考作用。

关键词：高中阶段核心概念物理教学

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问题教学法在高中物理教学中的应用研讨

课堂内外（高中版） 2024年第29期 74-76页

作者：王强巫溪县白马中学校重庆巫溪405800

明代学者陈献章有云“学起于思,思源于疑”,在产生疑问的过程中才能实现思维发展。因此在高中物理课堂教学中,教师也需要通过问题引导学生探究,要将问题作为主线并贯穿于物理课堂教学的整个过程,帮助学生进一步学习物理知识。文章以“... 详细信息

明代学者陈献章有云“学起于思,思源于疑”,在产生疑问的过程中才能实现思维发展。因此在高中物理课堂教学中,教师也需要通过问题引导学生探究,要将问题作为主线并贯穿于物理课堂教学的整个过程,帮助学生进一步学习物理知识。文章以“力的合成和分解”为例,从问题教学法用于高中物理教学的意义入手,讨论问题教学法用于高中物理教学的问题,最后分析问题教学法在高中物理教学中的实际应用,以供参考。

关键词：问题教学法高中物理生活问题教学情境

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教学评一体化视域下高中英语阅读教学新思路

课堂内外（高中版） 2024年第29期 44-46页

作者：童文艳巫溪县白马中学校重庆巫溪405800

英语教学中,教师需要重视教学方法的改革,帮助学生实现自主学习,养成良好的学习习惯。其中教学评一体化机制便是有效的助力,其能够促使英语阅读更加规范与高效,让学生在潜移默化的过程中,积累更多学科知识,同时也能明确自身的不足,以便... 详细信息

英语教学中,教师需要重视教学方法的改革,帮助学生实现自主学习,养成良好的学习习惯。其中教学评一体化机制便是有效的助力,其能够促使英语阅读更加规范与高效,让学生在潜移默化的过程中,积累更多学科知识,同时也能明确自身的不足,以便教师后续予以针对性指导,为学生未来的发展打好基础。基于此,文章通过分析实施教学评一体化的意义,探究在阅读教学中开展教学评一体化的新思路,进而帮助教师指明道路,确保教学评一体化的优势得到充分发挥,为学生的英语学习打下坚实的基础。

关键词：教学评一体化高中英语阅读教学

“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透途径研究

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课堂内外（高中版） 2024年第29期 92-94页

作者：李定军巫溪县白马中学校重庆巫溪405800

伴随现代化教育领域的快速发展,教师应在正确把握高中生物课程特点的基础上,秉承以人为本的思想观念,站在综合发展的层面构建更具创新性的教学计划。为避免应试化教育的影响,教师应积极响应教育部门号召,在正确把握课时重难点的基础上,... 详细信息

伴随现代化教育领域的快速发展,教师应在正确把握高中生物课程特点的基础上,秉承以人为本的思想观念,站在综合发展的层面构建更具创新性的教学计划。为避免应试化教育的影响,教师应积极响应教育部门号召,在正确把握课时重难点的基础上,全面渗透“双碳”(碳达峰与碳中和)理念,在合作协同中推动教育的系统性变革,让学生感受生物课程背后蕴含的生态文明建设意义,并在未来积极投身于当地生态环境建设的伟大事业中,推动其快速发展。文章着重分析了“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透途径,旨在为教育者提供经验指导。

关键词： “双碳”理念高中生物学教学生物价值观

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例析实验题中函数图象关系求解的策略

数理化学习(教研版) 2024年第6期 53-55页

作者：李仕俊重庆市巫溪县中学校

实验题中的数据处理多以函数图象的形式来呈现，且多为非常规的函数图象，通过函数的关系求解实验的目标物理量.大量学生对此没有思路，不知道怎样思考、分析和求解.本文通过实例浅析建立物理模型、辨别和处理未知图象关系、完成实验目... 详细信息

实验题中的数据处理多以函数图象的形式来呈现，且多为非常规的函数图象，通过函数的关系求解实验的目标物理量.大量学生对此没有思路，不知道怎样思考、分析和求解.本文通过实例浅析建立物理模型、辨别和处理未知图象关系、完成实验目标的思路方法.归纳出问题解决的环节和策略，从而提升学生应用物理规律解决实际问题的能力，提升数理数形结的能力和相互联系知识迁移的能力.

关键词：函数图象解题策略高中物理