利用核心概念提高高中物理教学效率的策略探讨

作     者：李伟 

作者机构：巫溪县白马中学校重庆巫溪405800 

出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Inside and Outside the Classroom)

年 卷 期：2024年第29期

页      面：65-67页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中阶段 核心概念 物理教学 

摘      要：以新课程改革视角来审视高中物理教学,可以发现其存在一些有待解决的问题,比如课堂教学僵化、削弱突出学生的主体性等,未能充分发挥育人作用,不利于促进学生全面发展。对此,高中物理教师应当正确认识到核心概念是物理教学的重要组成部分,通过创新教学模式良好展开核心概念教学,可以突出学生的主体地位,引导学生主动学习、深入思考、实践探究,深层次理解核心概念,掌握学科本质或规律,进而可以获得良好的学习体验,同时提高教学效率。鉴于此,文章将从概述传统高中物理教学特点及弊端展开,着重分析高中物理核心概念教学的重要性,探讨如何利用核心概念提高高中物理教学效率,希望能够起到一定的参考作用。