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呼伦贝尔大草原

作文大王(中高年级) 2024年第9期 40-42页

作者：柳明泽北京市海淀区中国人民大学附属中学实验小学四年级

有人认为南边的海洋是最佳旅游胜地，有人独爱历史悠久、美食众多的古城，有人喜欢树木葱茏、花草芬芳的原始森林，而我最爱草浪翻滚的呼伦贝尔大草原。我喜爱那里，所以推荐那里。呼伦贝尔大草原简直是一片绿色的海洋。各种无名的花儿...

有人认为南边的海洋是最佳旅游胜地，有人独爱历史悠久、美食众多的古城，有人喜欢树木葱茏、花草芬芳的原始森林，而我最爱草浪翻滚的呼伦贝尔大草原。我喜爱那里，所以推荐那里。呼伦贝尔大草原简直是一片绿色的海洋。各种无名的花儿躲在高高的草里，风儿调皮地吹拂着，在大地上掀起一层五彩缤纷的波浪，给空气吹来一丝清新的花香。

关键词：

系统梳理教材有效提升表达——以六（下）为例谈习作复习

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小学教学(语文版) 2024年第2期 18-20页

作者：冯栎钧重庆大学城树人小学校

六年级教材对小学阶段学习的知识点进行了系统的梳理，在习作这个板块尤为明显。为了提升学生的习作能力，借助期末测评这个契机，系统地梳理教材很有必要。统编教材六（下）安排了四次习作，分别是《家乡的风俗》《写作品梗概》《让真...

六年级教材对小学阶段学习的知识点进行了系统的梳理，在习作这个板块尤为明显。为了提升学生的习作能力，借助期末测评这个契机，系统地梳理教材很有必要。统编教材六（下）安排了四次习作，分别是《家乡的风俗》《写作品梗概》《让真情自然流露》《插上科学的翅膀飞》。仔细琢磨，我们会发现这册教材其实是从“内容”“预写”“结构”“修改”这四个维度进行编排的。具体梳理见下表。

关键词：

让写作有点“系统思维”——读《苏联的作文教学》有感

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小学语文教学 2024年第10期 71-72页

作者：冯栎钧重庆大学城树人小学校

走进一间教室,随便问问孩子,喜欢写作的请举手。通常情况下,举起的小手不会多。如果转身问问老师,写作教学容易吗?通常情况下,答案也是否定的。写作,仍然是学生学习、教师教学中的难点。这大概和我们的教学没有“系统”有些关系。现在... 详细信息

走进一间教室,随便问问孩子,喜欢写作的请举手。通常情况下,举起的小手不会多。如果转身问问老师,写作教学容易吗?通常情况下,答案也是否定的。写作,仍然是学生学习、教师教学中的难点。这大概和我们的教学没有“系统”有些关系。现在的统编本教材有进步,从三年级到六年级,写人、写事、写景编排有梯度、成系统。学生至少在不同阶段都能得到一些不同的指导。但要写好作文,让写变得容易,让写变成一种能力,光靠教材“系统”是不够的。

关键词：作文教学写作教学系统思维写事写好作文统编本教材教师教学写人

合作学习环境对学生STEM职业期望的影响:学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的链式中介效应

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教育测量与评价 2024年第4期 98-112页

作者：熊致墨陈元玲王剑重庆师范大学科技教育与传播研究中心重庆401331 重庆大学城人民小学

借助PISA 2018收集的中国香港、台湾地区及韩国学生样本数据,构建结构方程模型,从学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的视角,探究合作学习环境对学生STEM职业期望产生影响的作用机制。实证分析发现,合作学习环境对学生STEM职业... 详细信息

借助PISA 2018收集的中国香港、台湾地区及韩国学生样本数据,构建结构方程模型,从学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的视角,探究合作学习环境对学生STEM职业期望产生影响的作用机制。实证分析发现,合作学习环境对学生STEM职业期望的直接影响不显著;学生知觉父母职业期望在合作学习环境和STEM职业期望关系间起中介作用;学生知觉成绩重要性在合作学习环境和STEM职业期望关系间起中介作用;合作学习环境通过“学生知觉父母职业期望→学生知觉成绩重要性”这一链式中介积极预测STEM职业期望。为进一步提升青少年的STEM职业期望,学校、教师与家长需共同努力:大力开展STEM活动,重视多样的评价方式;培养女生的STEM兴趣,援助ESCS较低的学生;尊重子女的想法,尽力拓宽家庭STEM教育资源。

关键词：合作学习环境 STEM教育职业期望链式中介效应 PISA 2018

立足入学适应,打造幼小衔接新样态重庆大学城第一小学校新生入学课程实践探索

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今日教育 2024年第2期 27-29页

作者：张艳熊飞跃重庆大学城第一小学校

幼小衔接,核心是适应性教育。重庆市沙坪坝区作为重庆市首批幼小衔接实验区,曾面向3622名一年级新生家长、479名小学教师进行幼小衔接问卷调查。结果显示,需要适应的,不只是学生,还有家长和教师。学生的担忧,主要是与人、环境和自我的关... 详细信息

幼小衔接,核心是适应性教育。重庆市沙坪坝区作为重庆市首批幼小衔接实验区,曾面向3622名一年级新生家长、479名小学教师进行幼小衔接问卷调查。结果显示,需要适应的,不只是学生,还有家长和教师。学生的担忧,主要是与人、环境和自我的关系,即身心适应和社会适应问题。

关键词：幼小衔接重庆市沙坪坝区适应性教育小学教师一年级新生实践探索重庆大学城入学适应

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鸭虎斗

小学生优秀作文 2024年第Z1期 28-29页

作者：赵家禾北京市中国人民大学附属小学五年级一班

你一定听说过龙虎斗，但你听说过鸭虎斗吗？我可是真真切切地见过鸭虎斗呢。今年假期我们来到横道东北虎林园，乘坐有铁丝护栏的车，去观赏群虎争食的激烈场面。车过了两道铁门，哇，草地上有几十只老虎！有的在树荫下懒洋洋地酣睡，有...

你一定听说过龙虎斗，但你听说过鸭虎斗吗？我可是真真切切地见过鸭虎斗呢。今年假期我们来到横道东北虎林园，乘坐有铁丝护栏的车，去观赏群虎争食的激烈场面。车过了两道铁门，哇，草地上有几十只老虎！有的在树荫下懒洋洋地酣睡，有的在池塘边戏水纳凉，有的在草丛中嬉戏玩耍，

关键词：

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那次玩得真高兴

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第4期 23-23页

作者：赵小睿徐小利(指导) 重庆市沙坪坝区大学城人民小学不详

上周周末,我们一家去了游乐园,让我印象最深刻的就是坐鱼鹰矿山车了。大家都上了车后,巨龙一般的矿山车开始缓缓上升,地上的人和物越来越小,越来越小,最后都变成了模糊的影子。当矿山车升到最高处时,我仿佛伸手就能摘到雪白的云朵。我... 详细信息

上周周末,我们一家去了游乐园,让我印象最深刻的就是坐鱼鹰矿山车了。大家都上了车后,巨龙一般的矿山车开始缓缓上升,地上的人和物越来越小,越来越小,最后都变成了模糊的影子。当矿山车升到最高处时,我仿佛伸手就能摘到雪白的云朵。我正沉浸在美景中,“巨龙”突然向下俯冲,车上顿时响起了一阵惊呼。

关键词：游乐园沉浸美景

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一棵树两个梨

快乐作文 2024年第Z6期 70-71页

作者：赵家名北京市中国人民大学附属小学三年级

从前,在果园的一棵梨树上,有两个梨,结实地长在枝头。在秋日的阳光下,仿佛在向人们展示着生命的顽强和希望。游客们纷纷驻足观赏。为了吸引游客来采摘园,主人灵机一动,在牌子上写了一个谜语挂在树枝上:“一棵树两个梨,打一字,猜对奖励...

从前,在果园的一棵梨树上,有两个梨,结实地长在枝头。在秋日的阳光下,仿佛在向人们展示着生命的顽强和希望。游客们纷纷驻足观赏。为了吸引游客来采摘园,主人灵机一动,在牌子上写了一个谜语挂在树枝上:“一棵树两个梨,打一字,猜对奖励两斤梨。”好多家长带着孩子来了,有的没有猜对,没有得到奖励,因为答案不是唯一的。

关键词：

在童年的大地上画满歌谣与诗的彩色窗子——《读读童谣和儿歌》《叶圣陶写给孩子的诗:小小的船》整本书阅读教学设计与评析

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第7期 22-27页

作者：王艳霞(设计) 闫学(评析) 浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学

儿歌、童谣是每个人最早接触的文学样式,它们具有趣味性、浅易性和音乐性的特征,天然吻合低年级学生的整本书阅读需要。除了让学生读读有关儿歌和童谣的书籍,也可引入一些诗集,让童诗参与少年儿童精神世界的建构,以此达成“提高整体认... 详细信息

儿歌、童谣是每个人最早接触的文学样式,它们具有趣味性、浅易性和音乐性的特征,天然吻合低年级学生的整本书阅读需要。除了让学生读读有关儿歌和童谣的书籍,也可引入一些诗集,让童诗参与少年儿童精神世界的建构,以此达成“提高整体认知能力”的整本书阅读目标。为此,选择《读读童谣和儿歌》(曹文轩、陈先云主编,人民教育出版社,2018)与《叶圣陶写给孩子的诗:小小的船》(浙江少年儿童出版社,2021)这本儿童诗集,开展主题群书阅读。

关键词：整本书阅读整体认知人民教育出版社童谣曹文轩教学设计与评析读读儿歌