系统梳理教材 有效提升表达——以六（下）为例谈习作复习
作者机构：重庆大学城树人小学校
出 版 物：《小学教学(语文版)》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：18-20页
摘 要：六年级教材对小学阶段学习的知识点进行了系统的梳理，在习作这个板块尤为明显。为了提升学生的习作能力，借助期末测评这个契机，系统地梳理教材很有必要。统编教材六（下）安排了四次习作，分别是《家乡的风俗》《写作品梗概》《让真情自然流露》《插上科学的翅膀飞》。仔细琢磨，我们会发现这册教材其实是从“内容“预写“结构“修改这四个维度进行编排的。具体梳理见下表。
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