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坚持阅读,让成长水到渠成

今日教育（幼教金刊） 2024年第3期 61-62页

作者：杨燕重庆市南岸区珊瑚幼儿园

阎学老师在《教育阅读的爱与怕》中强调:教师拥有的知识的宽度将最终决定他能达到的高度,一个真正优秀的教师,应在“精深的专业知识、深厚的教育理论基础、开阔的人文视野”这三个板块完善自己的知识结构。以上要求得以实现,一部分来自... 详细信息

阎学老师在《教育阅读的爱与怕》中强调:教师拥有的知识的宽度将最终决定他能达到的高度,一个真正优秀的教师,应在“精深的专业知识、深厚的教育理论基础、开阔的人文视野”这三个板块完善自己的知识结构。以上要求得以实现,一部分来自于实践过程中的身体力行,更大一部分来自于阅读。在书籍中汲取养分以更好地反哺于工作。读书,应当是教师的一种常态,一种生活方式。记得在第一次参加新教师培训的时候,培训老师曾在讲台上问道:“在场的新教师们,大家喜欢读书吗?”台下的老师们频频点头。

关键词：新教师培训教育理论基础培训老师人文视野知识结构水到渠成专业知识坚持阅读

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三维四重:幼儿园阅读课程的探索

今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 47-49页

作者：邓小丽蒲敏张帆重庆市南岸区南坪实验亚太幼儿园

幼儿期是人类成长过程中至关重要的阶段,也是幼儿语言发展关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书... 详细信息

幼儿期是人类成长过程中至关重要的阶段,也是幼儿语言发展关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中分设听与说、阅读与书写准备两部分指标,要求教师在阅读活动中带领幼儿完成听故事、看图书,初步培养幼儿的阅读理解能力。

关键词：书写技能幼儿语言发展《幼儿园教育指导纲要(试行)》培养幼儿文字符号幼儿园阅读《指南》幼儿期

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音乐治疗在幼儿园的应用现状和路径分析

心理月刊 2024年第10期 208-211页

作者：付蕾杨曼莎张珏 1.重庆第二师范学院学前教育学院 2.重庆市南岸区南坪实验幼儿园重庆第二师范学院学前教育学院重庆市南岸区南坪实验幼儿园

音乐治疗可以通过音乐这一媒介影响和改善人的情绪与心理状态。为了丰富音乐治疗在学前教育领域的研究和探索，本文主要借助近年相关的文献探究音乐治疗在幼儿园中的应用现状和应用困境，并提出了将音乐治疗理念引入幼儿园音乐教育教学... 详细信息

音乐治疗可以通过音乐这一媒介影响和改善人的情绪与心理状态。为了丰富音乐治疗在学前教育领域的研究和探索，本文主要借助近年相关的文献探究音乐治疗在幼儿园中的应用现状和应用困境，并提出了将音乐治疗理念引入幼儿园音乐教育教学活动以及将奥尔夫音乐治疗引入幼儿园融合教育形态这两条应用路径。希望通过将音乐治疗应用到幼儿园的教学和融合教育形态中，从而促进幼儿身心和谐健康发展，创新教师教学思路和形式，也为幼儿园遵循融合教育理念、打造园所特色提供帮助和支持。

关键词：学前教育幼儿园音乐治疗融合教育

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幼儿劳动中德育可行性探索

家长 2024年第9期 52-54页

作者：居玥江苏省南京市滨江幼儿园

“生活即教育，行为即课程”。劳动教育和立德树人有着千丝万缕的关系，劳动是生活的基础，是幸福的源泉，是道德的源泉所在，是衡量一个人道德素养的重要指标，德育是幼儿成长的指路牌，是劳动品质的外显。劳动教育与德育的相互融合，...

“生活即教育，行为即课程”。劳动教育和立德树人有着千丝万缕的关系，劳动是生活的基础，是幸福的源泉，是道德的源泉所在，是衡量一个人道德素养的重要指标，德育是幼儿成长的指路牌，是劳动品质的外显。劳动教育与德育的相互融合，能够有效促进幼儿的全面发展，帮助幼儿树立正确的价值观念，理解劳动的真正意义，培养幼儿坚强勇敢、坚韧不拔的优秀品质，在潜移默化的劳动教育中实现德育渗透。本文对幼儿劳动中德育可行性展开探索，旨在通过劳动体验进一步深化德育，让幼儿在未来成长的道路上更好地适应社会，实现健康快乐的成长与进步。

关键词：

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"教研工坊一体化"园本研训模式的实践探索

山西教育（幼教） 2024年第1期 20-22页

作者：任然杭州市滨江区钱塘山水幼儿园

一、集团化幼儿园教师的研训情况(一)专业参差的教师队伍对研训发展提出了新要求集团成立以来,教师间的专业素质、能力水平和教学经验等方面相差较大,整体师资队伍参差不齐。针对集团化办园人数多、需求差异化明显的现实情况,我园亟需... 详细信息

一、集团化幼儿园教师的研训情况(一)专业参差的教师队伍对研训发展提出了新要求集团成立以来,教师间的专业素质、能力水平和教学经验等方面相差较大,整体师资队伍参差不齐。针对集团化办园人数多、需求差异化明显的现实情况,我园亟需建立一种尊重差异化、提升效率快的新型园本研训模式,由此来支持集团化幼儿园的持续发展。

关键词：幼儿园教师实践探索提升效率园本研训差异化教研集团化师资队伍

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