三维四重:幼儿园阅读课程的探索
作者机构：重庆市南岸区南坪实验亚太幼儿园
出 版 物：《今日教育（幼教金刊）》 (Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：47-49页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：书写技能 幼儿语言发展 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 培养幼儿 文字符号 幼儿园阅读 《指南》 幼儿期
摘 要：幼儿期是人类成长过程中至关重要的阶段,也是幼儿语言发展关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中分设听与说、阅读与书写准备两部分指标,要求教师在阅读活动中带领幼儿完成听故事、看图书,初步培养幼儿的阅读理解能力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库