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课程游戏化,做好入学“四个准备”

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 67-69页

作者：刘海嘉重庆市南岸区南坪实验翰林幼儿园

2021年,教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调:“要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”2022年,教育部颁布的《义务教育课程方案和课... 详细信息

2021年,教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调:“要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”2022年,教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调了幼小衔接的重要性,呼应了从课程教学入手推进衔接的国际趋势。

关键词：义务教育课程幼小衔接入学准备课程游戏化幼儿园课程标准课程教学科学衔接

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音乐治疗在幼儿园的应用现状和路径分析

心理月刊 2024年第10期 208-211页

作者：付蕾杨曼莎张珏重庆第二师范学院学前教育学院重庆市南岸区南坪实验幼儿园

音乐治疗可以通过音乐这一媒介影响和改善人的情绪与心理状态。为了丰富音乐治疗在学前教育领域的研究和探索，本文主要借助近年相关的文献探究音乐治疗在幼儿园中的应用现状和应用困境，并提出了将音乐治疗理念引入幼儿园音乐教育教学... 详细信息

音乐治疗可以通过音乐这一媒介影响和改善人的情绪与心理状态。为了丰富音乐治疗在学前教育领域的研究和探索，本文主要借助近年相关的文献探究音乐治疗在幼儿园中的应用现状和应用困境，并提出了将音乐治疗理念引入幼儿园音乐教育教学活动以及将奥尔夫音乐治疗引入幼儿园融合教育形态这两条应用路径。希望通过将音乐治疗应用到幼儿园的教学和融合教育形态中，从而促进幼儿身心和谐健康发展，创新教师教学思路和形式，也为幼儿园遵循融合教育理念、打造园所特色提供帮助和支持。

关键词：学前教育幼儿园音乐治疗融合教育

食谱·饭菜·厨师——重庆市南岸区南坪实验幼儿园建构“活和课程”的探索

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今日教育（幼教金刊） 2016年第7期 28-29页

作者：张格娜重庆市南岸区南坪区实验幼儿园

重庆市南坪实验幼儿园近两年来课程建设经历了从无到有,从上而下,从里至外的创生、突破、蝶变的过程。我们深刻认识到课程是提升教育质量的核心,教师是落实课程实施的关键。我国著名幼教专家朱家雄教授曾经用这样一个生动的比喻来形容... 详细信息

重庆市南坪实验幼儿园近两年来课程建设经历了从无到有,从上而下,从里至外的创生、突破、蝶变的过程。我们深刻认识到课程是提升教育质量的核心,教师是落实课程实施的关键。我国著名幼教专家朱家雄教授曾经用这样一个生动的比喻来形容幼儿园课程：如果我们将幼儿园课程比喻为饭菜,将编制幼儿园课程比作制定食谱,将实施幼儿园课程比作是根据食谱烹饪饭菜。那么,园长作为“烹饪饭菜的厨师长”,如何带领教师们一同“让活和课程烹饪童年的味道”,我们一直在探索!

关键词：幼儿园课程实验幼儿园重庆市南岸区教育质量活动区集体活动操作材料童性教育指导纲要集体教学

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基于幼儿视角的冒险游戏研究

教育观察 2023年第15期12卷 71-74页

作者：黄昭婷重庆市南岸区南坪实验幼儿园

游戏是幼儿最喜爱的活动，其中冒险游戏的特殊性更符合幼儿好奇、好动的天性。幼儿对冒险游戏有着极大的兴趣，喜欢挑战一些有难度、刺激性的游戏。适度的冒险有利于帮助幼儿掌握应对风险的能力。在面对冒险游戏时，幼儿有着强烈的安全... 详细信息

游戏是幼儿最喜爱的活动，其中冒险游戏的特殊性更符合幼儿好奇、好动的天性。幼儿对冒险游戏有着极大的兴趣，喜欢挑战一些有难度、刺激性的游戏。适度的冒险有利于帮助幼儿掌握应对风险的能力。在面对冒险游戏时，幼儿有着强烈的安全意识，大多数幼儿能够提前做好判断并在自己可以掌控的范畴内尝试，而不是盲目进行；幼儿在冒险游戏中的情绪体验主要是开心、刺激的积极情绪体验；在面对可能受伤的结果时，大多数幼儿表示不愿意再次尝试。

关键词：冒险游戏幼儿视角游戏教学情绪体验

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藏在动物园的绿色之光

课堂内外（创新作文）（小学版） 2023年第7期 48-49页

作者：辛星言蒲晓菱(指导) 重庆市南岸区南坪实验小学(洋世达校区) 不详

周末,我和爸爸妈妈去了野生动物园。“叽叽叽!”进园,小鸟们就高歌欢迎我们。走进园区,茂密的树林让我神清气爽,远处的树林中不时传出几声低沉的吼叫声。我们来到了猴子馆。一进馆,猴子们便热情地挥舞着手臂,似乎在说“欢迎欢迎”。猴... 详细信息

周末,我和爸爸妈妈去了野生动物园。“叽叽叽!”进园,小鸟们就高歌欢迎我们。走进园区,茂密的树林让我神清气爽,远处的树林中不时传出几声低沉的吼叫声。我们来到了猴子馆。一进馆,猴子们便热情地挥舞着手臂,似乎在说“欢迎欢迎”。猴子的家好热闹呀!

关键词：进馆野生动物园猴子高歌

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被孩子踢了一脚？

今日教育（当代幼教） 2010年第1期 26-29页

作者：钟敏重庆市南岸区南坪实验幼儿园

星期五快放学了，我照例在班上给每个娃娃发漂亮的贴贴，对孩子这个星期在园的生活和学习进行奖励。“老师，我的贴贴被他撕掉了”，刚要放学的时候，我的耳边出现不和谐的声音，只见燃燃小手拿着贴贴，在教室里边跑来跑去，另外贴贴被... 详细信息

星期五快放学了，我照例在班上给每个娃娃发漂亮的贴贴，对孩子这个星期在园的生活和学习进行奖励。“老师，我的贴贴被他撕掉了”，刚要放学的时候，我的耳边出现不和谐的声音，只见燃燃小手拿着贴贴，在教室里边跑来跑去，另外贴贴被撕掉的孩子在那无助地哭泣，我停下了脚步，走过去抱住燃燃，并给他说，

关键词：孩子星期学习老师教室

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“活和”课程建设背后的教育哲学思考

今日教育（幼教金刊） 2019年第4期 14-17页

作者：张格娜王巧琳重庆市南岸区南坪实验幼儿园

虞永平教授曾指出:“幼儿园课程是一门动态的过程,是老师与幼儿共同行动的过程”因而课程建构的主要素:价值取向、内容选择、实施形式、评价维度之间是有机联系的动态过程,同时也指向教师构建课程背后的动态性思索.以及与幼儿之间的动... 详细信息

虞永平教授曾指出:“幼儿园课程是一门动态的过程,是老师与幼儿共同行动的过程”因而课程建构的主要素:价值取向、内容选择、实施形式、评价维度之间是有机联系的动态过程,同时也指向教师构建课程背后的动态性思索.以及与幼儿之间的动态性互动.于是我园,基于这样的教育哲学思考,结合园所实际情况,孕育出“活和”课程.

关键词：课程建设教育哲学幼儿园内容选择动态性

课程游戏化的现实误解与申辩:一种微观的视角

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今日教育（幼教金刊） 2020年第6期 38-41页

作者：杨再慧马莉娟重庆市南岸区南坪实验幼儿园

"课程游戏化"体现游戏与课程相互关联和融合,彰显幼儿的主体性,主要蕴含了"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神,让幼儿园课程更加适合幼儿,更生动、丰富、有趣。一线教育者们都在试图探索将游戏与课程有机融合抑或是将游戏精神贯穿于幼... 详细信息

"课程游戏化"体现游戏与课程相互关联和融合,彰显幼儿的主体性,主要蕴含了"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神,让幼儿园课程更加适合幼儿,更生动、丰富、有趣。一线教育者们都在试图探索将游戏与课程有机融合抑或是将游戏精神贯穿于幼儿园整个教育过程中的最优化的途径,却因为理解的偏差和误解导致很多不恰当的教育行为。本文从一线教师如何实施"课程游戏化"教育行为这一微观视角进一步明确教师在其中的角色和作用。

关键词：课程游戏化幼儿园课程一线教师游戏精神最优化微观视角幼儿的主体性有机融合

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幼儿园“椅子”的创意设计和利用

早期教育（幼教·教育教学） 2010年第11期 42-45页

作者：王萍重庆市南岸区南坪实验幼儿园

椅子是幼儿一日活动中不可缺少的用具,过去幼儿园在选择椅子时,大多从椅子的安全性、科学性、实用性、美观性等因素考虑。这些因素固然重要,但是,面对幼儿园一日生活各环节的要求和需要,教师怎样在教学、生活环节中合理地使用椅子等,这... 详细信息

椅子是幼儿一日活动中不可缺少的用具,过去幼儿园在选择椅子时,大多从椅子的安全性、科学性、实用性、美观性等因素考虑。这些因素固然重要,但是,面对幼儿园一日生活各环节的要求和需要,教师怎样在教学、生活环节中合理地使用椅子等,这些更是幼儿园提高教育教学质量的细节问题。

关键词：幼儿园椅子创意设计教育教学质量利用一日生活一日活动安全性